【课堂无忧】Unit 6 Comic strip 第2课时 Reading课件+教案+学习任务单+课后练习（牛津译林版八下）

中小学教育资源及组卷应用平台 教学设计 课题 第二课时 Reading 单元 Unit 6　Sunshine for all 课型 阅读课 使用教材 牛津译林 出版时间 2013 学科 英语 年级 八 教材分析 首先通过复习上一课节及帮助人的小视频来导入新课，然后学习有关“特奥会”的词汇，再通过pre-reading, while-reading, further-reading, post-reading等环节，对这篇文章进行分项阅读，帮助学生理解篇章结构，掌握文章细节。通过读后复述环节，检测学生课文的整体掌握情况。通过知识点的讲解，帮助学生掌握本课节重要的语言点。通过处理本课节的练习，让学生达到复习巩固的目的。 学习目标 通过本课节的教学，让学生达成以下目标：1.知识目标掌握词汇：expect, chance, similar, necessary, training, task, coach, gold, silver, background, closely, achieve, prize, give up2.能力目标(1)读懂文章，了解有关特奥会的知识及志愿者的经历；(2)学习并能运用与运动、比赛有关的词汇。3.情感目标培养学生积极参加社会公益活动，尽自己所能帮助他人的意识。 重点 学习并能运用与运动、比赛有关的词汇。 难点 读懂文章，了解有关特奥会的知识及志愿者的经历。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入（5分钟） 助人小视频 Have you ever heard the Special Olympics World Games How much do you know about it Get to know the Special Olympics World Games. 【设计意图：Free talk导入，让学生观看图片及文字说明，基于标题和图片大胆预测，提取重要信息，激发学生主动阅读的欲望。】 课前活动（10分钟） 1.Read the title and make a prediction.2.Read and answerReading Tip: Sometimes, the title, the first and last paras, the pictures and caption offer easy and quick access to the main idea of a passage. 完成B1Simon is reading the article. Here are the main points of the paragraphs. Where can he find the information Help him fill in the blanks with the correct numbers of the paragraphs.2.回答问题 【设计意图：通过略读阅读策略，让学生第一次整体阅读文章, 定位问题答案。】 课中活动（15分钟） (1) Read Paragraph 2 and answer the questions. (2) Read Paragraph 3 and answer the questions. (3) Make a summary (4) Read Paragraph 4 and answer the questions. (5) Read Paragraphs 1 & 5 and answer the questions. 1.Read the passage and think about the questions.2.Listen and read3.DiscussWhat are Special Olympics World Games for 【设计意图：通过寻读阅读策略，第二次整体分段细读文章，回答问题，验证、肯定和修正前面的阅读预测；培养学生根据上下文预测生词、理解代词的指代意义及深层理解文本的能力。穿插介绍奥林匹克运动会的知识。】 课后活动（15分钟） Replace each of the underlined parts with a word or phrase. Read the passage and write a T if a sentence is true or an F if it is false.Read again and answer the questions with the words in the passage. Then act it out.Language pointsSummary 1. Read, fill and share Read and fill in the blanks. 2. Think about the title 3. Draw a picture of the text structure How are the ideas in the text organized Try to draw a clear picture of the text structure in your mind. 【设计意图：读后活动在帮助学生构建文章结构与内容框架的同时，进一步加深学生对标题的理解，同时引导他们关注文章观点的组织模式。】 课堂总结 1. learn to use such reading strategies as skimming, scanning and inferr ... ...