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课件网) 第1节 温度 九年级 初中物理 第十八章 物态变化 1.明白温度及摄氏温度的规定。 2.了解温度计的构造、量程和分度值及工作原理。 3.会用温度计测量温度并知道一些生活环境中常见的温度值。 4.了解体温计的特殊之处以及一些生活环境中常见的温度值。 学习目标 温度的测量 知识点一 物理学中用温度表示物体的冷热程度。热的物体温度高，冷的物体温度低。 思考：人们有时凭感觉判断物体的冷热，这种感觉真的可靠吗？ 如上图所示，把两只手分别放入热水和冷水中。过一会儿，再把双手同时放入温水中。两只手对“温水”的感觉相同吗？ 有时候人的感觉并不准确，要准确地判断温度的高低，就要用测量温度的工具———温度计进行测量。 自制温度计 在小瓶里装满带颜色的水。给小瓶配一个橡皮塞，橡皮塞上插进一根细玻璃管，使橡皮塞塞住瓶口。将小瓶放入热水中，观察细管中水柱的位置；然后把小瓶放入冷水中，再次观察细管中水柱的位置。 1.常用温度计是根据液体的热胀冷缩的性质制成的。 2.温度计里面常用的液体有酒精、煤油和水银。 3.几种常用的温度计：实验室用温度计（甲）、体温计（乙）、寒暑表（丙）。 摄氏温度 知识点二 标准大气压下，冰水混合物的温度规定为0摄氏度，沸水的温度规定为100摄氏度。在0℃和100℃之间分成100等份，每一等份代表1℃。 10 20 40 30 50 60 70 80 90 0 100 等分100份 1份为1摄氏度 摄氏温度的表示方法 在书写摄氏温度时，0摄氏度以下的温度，在数字的前面加“-” 号，比如：-10℃，读作“负10摄氏度”或“零下10摄氏度”；0摄氏度以上的温度，省略数字前面的“+”号，比如：10℃，读作“10摄氏度”或“零上10摄氏度”。 10 0 10 10 0 10 10 0 10 10 0 10 10 0 10 10 0 10 3 ℃ 9 ℃ -8 ℃ 读出下列温度计的示数 温度计的使用 知识点三 量程 最低温度？ 最高温度？ 1℃ ～ 100℃ －20℃ 量程：温度计所能测量的最高温度和最低温度的温度范围。 分度值：每一小格代表的温度值。 ℃ 100 90 80 70 60 50 40 30 20 10 0 -10 -20 分度值 温度计的使用方法： 使用前：（1）观察它的量程。 （2）认清它的分度值。 使用中： （1）温度计的玻璃泡全部浸入被测液体中，不要碰到容器底或容器壁； （2）温度计浸入水中后要稍等一会儿，待示数稳定后再读数； （3）读数时玻璃泡要继续留在被测液体中（体温计除外），视线要与温度计液柱的上表面相平。 使用后：使温度计回到常温显示状态，小心收放好。 × √ × × 玻璃泡碰到容器底 玻璃泡没有完全浸入液体中 玻璃泡处于液体中心 玻璃泡碰到容器壁 哪种读数正确？为什么？ 偏大 偏小 正确 甲 乙 丙 （俯视） （仰视） （平视） 体温计 知识点四 量程 35℃ ~42℃ 0.1℃ 分度值 特点：（1）测温范围小，35℃～42℃。 （2）精确度高，每小格为0.1℃。 （3）使用前应握紧体温计玻管段用力下甩。 水银膨胀能 缩口升到直管内。 测体温时 体温计离开人体，水银遇冷收缩，直管内水银来不及退回玻璃泡就在缩口处 ，故仍然指示原来的温度。 读体温时 通过 断开 缩口 课堂小结 1.“新冠肺炎”疫情防控期间，发热患者应及时隔离、就诊。因此复学返校的学生进入校门之前必须测量体温，若体温达到或超过某个数值则不能进校。这个数值是（ ） 随堂练习 D A.35.5 ℃ B.36.0 ℃ C.36.6 ℃ D.37.3 ℃ 2.如图1所示，温度计的示数为_____℃。 36 如图2所示，温度计的示数为_____℃。 图 1 40 ℃ 30 图 2 10 ℃ 20 -14 3.如图所示，有A、B、C、D四种测量水温的操作，其中正确的是 （ ） A B C D B 4.两支没有甩过的体温计的读数都是39 C ，经过消毒后直接用来测量体温是36 C和40 C的两个病人，则这两支温度计的读数分 ... ...
