中小学教育资源及组卷应用平台 《声律启蒙》教学教案设计 课题 声律启蒙十灰（二） 教 时 45分钟 主备人 丁老师 教学内容 沙对水,火对灰,雨雪对风雷。 书淫对传癖,水浒 对岩 隈。 歌旧曲,酿新淫醅,舞馆对歌台。 春棠经雨放,秋菊傲醅霜开。 作酒固难忘曲蘖,调羹必要用盐梅。 月满庾楼,据胡床而可玩; 花开唐苑,轰羯鼓以奚催。 教学目标 1、引导学生初读韵文,感受韵文音韵的流畅,运用找韵脚的方法,看看韵文中有哪些 韵脚,出现在韵文中的什么位置,从而初步体会韵在文中的运用。运用对比法读不归韵的联,感受韵在文中音韵美。 2、解读韵文,再读韵文,引导学生在诵读中会意。根据文中的典故,引导学生感受韵文的内涵。 教学重难点 让学生在诵读过程中,养成良好的诵读习惯,感受对子的妙处 了解相关历史典故 教学准备 教学PPT 教学过程 新课导入 音乐导入 今天我们要学声律启蒙十灰的第二小节。（PPT第1页） 首先我们还是来欣赏一下音乐，大家根老师一起跟着音频唱吧。（PPT第2页） 营造学习氛围，心平气和学国学。 二、 新授感悟 1.正字正音、发现韵脚、读出韵律（PPT第3.4页） (1)师范读(课件出示)老师给大家读一读,请看大屏幕,注意听清老师读的字音,找找声律的感觉。 （2）学生借助拼音自读课文内容。(2分钟) 找出韵脚“ei ai ui” （3）全班接龙读。(2分钟) （4）小组用喜欢的方式练习读。打快板读、拍手读、自打节奏、唱读…… 4、展示读。 5、习古人的读法。平长仄短,声断气连,字正腔圆。 2.图示解读 图文对照，理解字义 通过熟读原文，我们了解了十灰的第二段内容。事物有相对。我们现在来看看图示解读，进一步来了解一下这段内容吧 师：通过展示PPT的图文译文讲解重点的字词，帮助学生进一步理解原文 沙对水,火对灰,雨雪对风雷。（PPT第6.7.8页） 译文：沙子和水相对，火焰对灰烬，雨雪对风雷。 书淫对传癖,水浒 对岩 隈。（PPT第9.10页） 译文：“书淫”皇甫谧对“传癖”杜预，水岸对山角。 歌旧曲,酿新淫醅,舞馆对歌台。（PPT第11.12页） 译文：“唱起旧日的歌曲,酿制新的美酒,观舞的场所对听歌的楼台。 旧曲:古曲、老歌 新醅:新酿的酒 春棠经雨放,秋菊傲醅霜开。（PPT第13页） 译文：春天的海棠花在雨后纷纷绽放,秋天的菊花在寒霜中傲然盛开。 作酒固难忘曲蘖,调羹必要用盐梅。（PPT第14页） 译文：酿酒离不开曲蘖,调味要用盐和梅。 作酒:造酒、酿酒 调羹:调和羹汤 月满庾楼,据胡床而可玩;（PPT第15页） 花开唐苑,轰羯鼓以奚催。 译文：月光洒满南楼,庾亮坐在胡床上与众人尽情吟诵玩乐;唐宫园中花朵初放,唐玄宗敲鼓催促鲜花盛开。 三、历史典故 讲解历史典故，激发兴趣 书淫（PPT第17.18页） 这个“淫”字,指的是超出一般的限度。“书淫”指的就是人特别特别喜欢读书,早也读,晚也读,除了睡觉,就没有不读书的时候。这里头还有个故事。 晋朝有个人,叫皇甫谧,这人就是个特别喜欢读书的人。 不过他小时候可不爱读书,整天就到处瞎逛,就这么到了二十岁了,还是整天游手好闲。可是有一条,他特别孝敬长辈。出去外头不知道哪儿弄来任瓜俩枣的,就送给他的婶婶吃。 他婶婶可不领情,反而批评他:“你以为你这样就能让我开心了吗 你都二十啦,还这么天天正事不干。你要读书,好好学习,我才能开心得起来。” 于是,皇甫谧听了婶婶的话,开始读书。这一读,他发现读书的乐趣了,从书里知道新的知识、新的故事,真是太好玩了。皇甫溜这下可爱上读书了,觉也不睡,饭也不吃,每天就捧着书读。大家都管他叫“书淫”。 后来皇帝知道有这么一号人,就想找他来当官。可皇甫谧看来,当官哪有读书好玩,坚决不去,继续读自己的书。读着读着,身边的书都读完了,这下没书读了。 怎么办 皇甫谧想了又想,突然想到:“哎,皇宫里是不是什么宝贝都有 也一定有很多书。行,我跟皇 ... ...
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