热点18：语境差异中的一词多义类题型突破（解析版） 考情微观 年份 卷别 提问方式 考查角度 2022 新高考I卷 下列句子中的“你”和文中画横线处的“你”，用法相同的一项是 本题主要考查考生凭借语感和已有知识，结合具体语境辨别同一个词的不同用法的能力。 2023 新高考II卷 下列句子中的“谁”和“耳机一戴，谁也不爱”中的“谁”，意义和用法相同的一项是 全国乙卷 下列句子中的“能”与文中加点的“能”，意义和用法相同的一项是 2024.1 九省联考 下列句子中的“给”与文中加点的“给”，意义和用法相同的一项是 命题特点 本题属于“正确使用词语(包括熟语)”考点，考查考生凭借语感和已有知识，结合具体语境辨别同一个词的不同用法的能力。 2.本题在2022年新课标I卷，2023年新课标II卷和全国乙卷中出现，充分体现了“命题情境化”这一特点，考查更加灵活。 3.以选择题的形式出现，分值3分，难度适中。 1.仔细审题，明确题干考查的要求和方向。找出题干中的关键词以及考查的方向。 2. 调动语感和已掌握的知识，明确该词的含义和用法；仔细审题，明确题干中的词语的含义。 3. 阅读选项，分析四组句子中该词语再具体语境中的含义； 4. 根据题目要求，选出合适的选项。 注意：必备知识是基础，题干解读是依据，冷静分析是能力，灵活判断是目的。 （2023新课标II卷·真题再现）阅读下面的文字，完成下面小题。 “耳机一戴，谁也不爱”。周围的世界有时太嘈杂了，但想安静一下不被打扰也很容易， ① 。可是最近，樊女士发现，自从经常戴上耳机听着歌入睡以来，耳朵里开始有了“嗡嗡嗡”的耳鸣声。去医院一看，居然是过度使用耳机造成的突发性耳聋。那么，使用耳机 ② ？医学研究告诉我们，这个度包括时间和音量两方面，即音量不宜超过最大音量的60%，时间要限制在60分钟以内。如果超过这个限度，就可能威胁耳朵的健康。比如诱发耳部炎症，导致耳朵疼痛、耳屎变多等。有人觉得这都是小事，忍忍就过去了。但事实上， ③ ，还可能逐渐升级。 对耳朵来说，过大的声音就是噪音，噪音会对耳道产生压力，压力又会撞击鼓膜听骨链传到内耳，震荡前庭淋巴液，这一系列连锁反应下来，会出现晕车一样的头晕症状。声音过大还会损坏耳蜗中的听觉毛细胞，导致耳鸣。如果长时间暴露在过大的声音中，会使听觉毛细胞失去敏感性，无法接收声音的信号，形成暂时或永久性听力下降。 热点突破 下列句子中的“谁”和“耳机一戴，谁也不爱”中的“谁”，意义和用法相同的一项是（ ） A．怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？ B．生活中谁都需要表达和交流。 C．我本来是跟他开玩笑的，谁知道他竟然生气了。 D．我越来越深刻地感觉到谁是我们最可爱的人！ 作答步骤 第一步，先审题：找出题干中的关键词以及考查的方向。 本题要求辨析的是“谁”的意义和用法，并且选出意义和用法相同的一项，主要考查考生凭借语感和已有知识，结合具体语境辨别同一个词的不同用法的能力。 第二步，明确该词的含义和用法以及题干中的词语的含义。 本题中“谁”是疑问代词，它的用法分为基本用法和特殊用法。基本用法表示疑问，特殊用法有非疑问用法，非疑问用法有任指、虚指和定指。 题干中出现“谁”的句子是“耳机一戴，谁也不爱”,“谁”表示任指，是“任何人”的意思。 第三步，阅读选项，分析四组句子中该词语在具体语境中的含义； A项中的“谁”表示疑问，问哪一个人； B项中的“谁”表示任何人，和材料中的“谁”相同，是答案； C项中的“谁知道”可以看成一个整体，表示没想到； D项中的“谁”是虚指，表示不需要说出姓名的人。 第四步，最后根据题目要求，选出合适的选项。 据以上分析看出B项与例句意义和用法相同。 故选B。 作答总结： 第一步，先审题：找出题干中的关 ... ...
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