7呼风唤雨的世纪 教学设计

呼风唤雨的世纪 一、教学目标 （1）知识与技能：学习并理解《呼风唤雨的世纪》的课文内容，掌握文中生字生词的正确读音和用法，了解20世纪科学技术的迅猛发展及对人类生活的影响。 （2）过程与方法：通过朗读、讨论、分析等方法，培养学生获取信息、分析问题和语言表达的能力。 （3）情感态度与价值观：激发学生对科学的兴趣和探索精神，培养学生珍惜现代科技、勇于创新的情感态度。 二、教学重点 掌握课文中生字生词的读音和含义，理解并背诵重点句子和段落，把握课文的主旨和内涵。 三、教学难点 通过讨论和分析，引导学生深入理解科技发展的意义，激发他们对科学的兴趣和好奇心。 四、教学过程 （一）导入新课 （1）回顾旧知，激发兴趣 ① 复习上节课所学内容 师：上节课，我们一起学习了哪些关于科技的知识呢？谁能来分享一下？ 生：（回答上节课学习的内容） ② 提问启发 师：非常好，那么你们知道科技发展的速度有多快吗？它给我们的生活带来了哪些翻天覆地的变化呢？ 生：（思考并回答） （2）展示图片，直观感受 ① 展示20世纪科技成就图片 师：现在，让我们通过一组图片，来感受一下20世纪科技发展的壮丽画卷吧！ （教师展示图片，学生观看） ② 引导学生描述图片内容 师：大家看到了哪些令人惊叹的科技成就呢？能不能试着用自己的话来描述一下？ 生：（描述图片内容，交流分享） （3）讨论交流，深入理解 ① 分组讨论 师：现在，请大家分小组讨论一下，科技发展对我们的生活产生了哪些影响？我们可以从哪些方面来感受这种影响呢？ （学生分组讨论，教师巡视指导） ② 分享交流 师：好了，时间到！现在请每个小组派一名代表来分享一下你们的讨论成果吧！ 生：（代表发言，分享讨论成果） （4）总结归纳，铺垫新课 ① 总结科技发展影响 师：通过刚才的讨论，我们可以看出，科技发展确实给我们的生活带来了很多便利和改变。那么，在接下来的学习中，我们将进一步探讨科技发展的奥秘，以及它对我们未来的影响。 ② 引出新课内容 师：现在，让我们带着这些对科技发展的好奇和期待，一起来学习课文《呼风唤雨的世纪》，看看这篇课文又会带给我们哪些新的认识和感受呢？ （学生翻开课本，准备进入新课学习） （二）初读课文，整体感知 （1）朗读感知，初步理解 ① 学生自读，掌握生字 要求学生打开课本，自由朗读《呼风唤雨的世纪》这篇课文，注意标注出课文中不认识的字词，查阅字典或询问老师，确保能正确流畅地朗读课文。同时，老师可以在巡视的过程中，随机抽查学生的朗读情况，纠正发音，帮助学生掌握生字的正确读音。 ② 教师引导，初步理解 在学生们完成自由朗读后，老师可以提问：“读完这篇课文，你们对‘呼风唤雨’这个词有了什么新的理解？课文中哪些地方让你感受到了‘呼风唤雨’的力量？”通过这些问题，引导学生思考并回答，从而初步理解课文的主旨和内容。 （2）分段讨论，深化理解 ① 分段朗读，把握重点 接下来，老师可以将课文分成几个段落，引导学生逐段进行朗读和讨论。在每个段落朗读结束后，老师可以提出一些问题，如：“这段主要讲了什么内容？有哪些关键的词语或句子？它们有什么作用？”通过这些问题，引导学生深入思考和讨论，把握每个段落的重点内容。 ② 集体讨论，总结主旨 在所有段落讨论结束后，老师可以组织学生进行集体讨论，总结课文的主旨。老师可以提问：“通过这篇课文的学习，你们认为‘呼风唤雨’的世纪是怎样的？它给我们带来了哪些变化和启示？”通过这些问题，引导学生深入思考并回答，从而总结出课文的主旨和核心思想。 通过这一环节的教学，学生们不仅能够初步理解课文的内容和主旨，还能够通过朗读和讨论的方式，加深对生字生词的记忆和理解，为后续的深入学习打下良好的基础 ... ...