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课件网) 第三节 环境问题及其危害 课标要求 运用资料，归纳人类面临的主要环境问题。 学习目标 1.运用图文资料，说明环境问题产生的原因。 2.结合实例，说出环境问题产生的危害。 知识点一 环境问题的产生 知识点二 环境问题的危害 目 录 CONTENTS /////// /////// 课时精练 /////// 1 2 3 知识点一 环境问题的产生 ［知能提升］ 1.自然环境 (1)特点 ①自然环境是一个复杂的系统。它由_____持续供给能量，物质能够从无机环境进入生命体，最终又回到_____环境，从而完成物质的循环与能量的流动。 ②自然环境能够通过_____维持稳定。 (2)对人类的要求 人类对自然环境的改变要限制在自然环境的_____范围之内，不能损害自然环境的_____。 太阳能 无机 自我调节 可承受 服务功能 2.人类对自然环境的影响 人类从自然环境中获取大量_____，维持城市、农田等人类系统的运行,将所形成的_____排入自然环境。 3.环境问题的产生 (1)原因：人类对自然环境的影响已在某些方面超过自然环境的_____能力，损害自然环境的_____服务功能，使自然环境偏离应有的稳定状态。 (2)主要表现：大气污染、水污染、生态退化、_____等环境问题。 自然资源 废弃物 调节 支撑 全球变暖 4.影响环境的因素 自然 资源 环境 经济发展 两 面 大 资源利用率 负面 [拓展延伸] 分析环境问题的产生 1.环境问题产生的机制 环境问题产生的原因有两方面：一是人类向环境索取资源的速度超过了资源本身及其替代品的再生速度；二是向环境排放废弃物的数量超过了环境的自净能力。如下图所示： 2.环境问题具体原因分析 当今世界环境问题主要是由人为原因引起的，其原因具体归纳如下： (1)人口压力 (2)资源不合理利用 (3)片面追求经济增长 [情境] 人类社会与自然环境互相依存、互相影响， 它们之间的关系主要体现在两个方面：一方面,人类 的生存和发展依赖自然环境；另一方面，人类可以改 造环境，环境又反作用于人类。人类若能正确处理好 与环境的关系，环境就会向有益于人类生存的良性方 向发展；反之，如果人类采取不适当的生产和生活方式，就会破坏大自然在漫长进化过程中形成的生态平衡，导致环境恶化，使人类生活质量下降，甚至危及人类的生存。 ［情境探究］ [探究] (1)根据右图，描述人类社会与自然环境之 间的相互关系。(人地协调观) 提示 人类通过生产活动和生活活动向环境排放废 弃物和新陈代谢产物，自然环境为人类提供生存空 间、物质和能量，人类与环境之间相互作用、相互 影响。 (2)结合身边实际，举例说明环境问题是如何产生的。(人地协调观) 提示 人类在利用资源时超过资源及其替代品的再生速度，会产生生态破坏、自然资源枯竭等环境问题。人类在向环境排放废弃物时，超过环境的自净能力会产生环境污染问题。 A ［对点突破］ 读人类与环境关系图，完成1～3题。 1.图中②处的内容应是( ) A.改善环境质量 B.人类与环境统一 C.控制人口数量，提高人口素质 D.物质资料生产 解析 图示说明了人类与环境是对立统一的关系， 以及产生对立的原因和实现良性发展的途径。据图 可知，①与自身生产并列，都属于人类的生产，因 此判断①为物质资料生产；③位于人类自身生产和 提高物质生活水平之间，因此判断③为控制人口数 量，提高人口素质；人类合理利用自然资源，会改 善环境质量，故②为改善环境质量；人类物质生活水平得到提高，环境质量得到改善，人类与环境和谐发展，即人类与环境统一，最终实现可持续发展，故④为人类与环境统一。 A 2.下列关于人类的环境观的叙述，正确的是( ) A.人类应在尊重自然的基础上发展 B.自然环境是社会发展的决定因素 C.不断向大自然索取是人类的任务 D.人与自 ... ...
