课题:调查周边环境中的生物 课型：新授课 编号： 班级：_____ 姓名：_____ 【学前抽测】 【学习目标】 了解调查的一般方法，学会做调查记录，并归类。 能描述身边的生物和它们的生活环境。 能关注生物的生存状况，增强保护生物资源的意识。 【新知探究】 阅读课本P9-11内容，尝试解决： （1）什么是调查？调查步骤分为哪几步？举例说明哪些可以用调查方法？ （2）在调查中过程中，如果调查范围过大，不能逐一调查时应该怎么处理？调查时注意事项有哪些？ （3）参考书本P11页的生物调查表，设计一张学校操场的生物种类调查表并完成表的填写。 我的带入是 【综合提升】 1.请你对上述调查到的生物进行归类。 对生物进行分类有什么意义？ 【当堂反馈】 有些中学生沉迷于网络，不但影响血液，更易患上近视。要了解张家界市中学生的近视情况，我们应选用（ ） 观察法 B.测量法 C.实验法 D.调查法 某生物兴趣小组对周边环境中的生物进行调查并归类，你认为下列归类正确的是（ ） 蟹、蟋蟀、西瓜都属于陆生生物 B.鸡、鸭、猪都属于家禽 C.小麦、玉米、大豆属于农作物 D.海带、鲫鱼、鸵鸟属于水生生物 【课后精炼】 在调查校园生物的活动中，以下同学做法正确的是（ ） A.晓军发现好几株不认识的植物，于是把它们拔出来带回家研究 B.梅拨开草丛，一只蟋蟀蹦出来，很快蹦到校园外面去了，小梅把它记录下来 C.小伟的调查记录中有蚰蜒，其他同学没有，小伟决定把它删除掉 D.小明发现一只老鼠，太恶心了，不记录 将以下的一些生物分类：银杏树、鲫鱼、木耳、海带、奶牛、蚂蚁、白菜、大肠杆菌。 2.自行绘制本节知识点框架图
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