第五单元 课题1 质量守恒定律（第1课时)-人教版初中化学九年级上册课件（共21张PPT）

(课件网) 人教版九年级化学上册第五单元 课题1 质量守恒定律 （第1课时） 参加化学反应的各物质质量总和与反应后生成的各物质质量总和之间有何关系？ 猜一猜 提出问题 作出猜想 反应前各物质质量总和 反应后各物质质量总和 反应前各物质质量总和 反应后各物质质量总和 反应前各物质质量总和 反应后各物质质量总和 演示实验 白磷燃烧前后质量的测定 注意观察： 1、锥形瓶内白磷燃烧的现象； 2、气球变化情况； 3、化学反应前后质量的变化情况。 实验验证 现象： 白磷燃烧产生大量白烟 气球先变大后变小 天平平衡 反应前 锥形瓶 橡胶塞 玻璃管 气 球 细 沙 棉 线 红 磷 剩余的白磷 空 气 剩余的气体 装置 参加反应的白磷 参加反应的氧气 反应后 锥形瓶 橡胶塞 玻璃管 气 球 细 沙 棉 线 装置 生成的五氧化二磷 剩余的白磷 剩余的气体 分析推理 磷 + 氧气 五氧化二磷 点燃 M1 M2 参加反应的白磷和氧气的质量总和，等于反应后生成的五氧化二磷的质量。 初步结论 继续探究 铁与硫酸铜溶液反应前后质量总和的测定 铁 + 硫酸铜 铜 + 硫酸亚铁 M1 M2 参加反应的铁和硫酸铜的质量总和，等于反应后生成的铜和硫酸亚铁的质量总和。 质量守恒定律 参加化学反应的各物质的质量总和 等于反应后生成的各物质的质量总和。 得出结论 只适用于化学变化，物理变化不能用质量守恒定律解释！ “参加”，意味着没有参加反应（剩余）的物质的质量不能算在内。 1、10g食盐溶解在90g水中，形成100g食盐 溶液，这过程符合质量守恒定律，对吗？ 交流讨论 2、现有一反应A+B→C，有10克A和5克B， 反应结束后剩余3克A，B无剩余，则生成C 的质量是多少克？ 12克 不对，因为该过程属于物理变化，质量守恒定律只适用于化学变化。 英国著名科学家罗伯特·波义尔在敞口容器内煅烧金属锡，发现质量增重了，他想也许是炉子里的脏东西掉落到里面才变重的吧。于是他把金属锡放进曲颈瓶，将瓶口封闭起来，当煅烧完毕后，打开瓶口，再次称量金属的质量，结果仍然一样。 资料卡片 1777年，法国著名科学家拉瓦锡在密闭容器中研究了氧化汞的分解和合成中各物质之间质量的变化，用45份质量的氧化汞加热分解，恰好得到41.5份质量的汞和3.5份质量的氧气。他认为化学反应前后物质总质量相等。 资料卡片 温馨提示 1. 根据给定的药品与器材，小组内合作交流，确定方案 2. 进行实验，分工合作，记录现象，实验数据 3. 重点关注前后的质量关系和实验现象 实验探究 气体 在开放容器中： 盐酸 + 碳酸钠 → 氯化钠 + 水 +二氧化碳 M1 M2 ＞ 在密闭容器中： 盐酸 + 碳酸钠 → 氯化钠 + 水 +二氧化碳 交流讨论 M1 M2 = 讨论：从此次实验探究中，你对质量守恒定律又有哪些新的认识？ 1、“各物质的质量总和相等”请找全所有的反应物和生成物。 2、有气体参加或有气体生成的化学反应需置 于密闭容器内进行验证质量守恒定律。 深化理解 解决问题 想 一 想 为什么化学反应前后的物质 的质量总和相等呢？ 水 氢气 + 氧气 通电 质量守恒的原因 原子的种类没有改变 原子的数目没有增减 原子的质量没有改变 微观解释 课堂小结 1. 通过这节课的学习，你收获了什么？ 2. 你还有哪些疑问？ 达标检测 1、下列现象不能用质量守恒定律解释的是（ ） A.碳燃烧后质量减轻 B.100g水和100g酒精混合，总质量为200g C.白磷在密闭容器中燃烧，反应前后总质量不变 D.高锰酸钾受热分解后，剩余固体质量比原反应物的质量小 2、化学反应遵守质量守恒定律的原因是（ ） A.物质的种类没有改变 B.分子的种类没有改变 C.分子的数目没有改变 D.原子的种类、数目、质量都没有改变 B D 谢 谢 聆 听 ... ...