小学道德与法治 习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本 小学低年级1.2《我自豪，我是中国人》教学设计

习近平思想读本 我自豪 我是中国人 教学目标； 知道中华文明史上涌现出的诸多杰出人物，了解我国从古至今取得了哪些伟大的文明成就。 初步掌握收集、整理和运用信息的能力，学会清楚表达自己的见解和情感。 感受中华民族的勤劳和智慧，增强学生的国家认同感和民族自信心，为自己身为中国人而自豪。 重难点：增强学生的国家认同感和民族自信心 教学过程： 创设情景，导入新课 师：同学们，中华民族有着五千多年的文明历史，各族人民共同创了灿烂的中华文明，让我们一起来看看这个短片吧（播放视频 ） 问：看了这个短视频，你有什么感受？（出示课题） 新课 活动一：资料交流，初步了解灿烂的中华文明 （长城 孔子 布达拉宫 故宫） 师：在五千多年的历史长河中，中华文明史上涌现出了无数杰出人物，取得了很多影响世界的重大成就，课前，老师布置你们去收集相关资料，我们来一起分享交流吧。 出示小组合作提示：四人为一小组，在小组长的组织下，轮流分享自己收集的资料，最后推选一名同学代表小组发言，时间2分钟。 全班交流 师：我们中华民族有如此的灿烂文化，我们感到十分自豪。 活动二：中华灿烂文化树自信 1、了解中国古代四大发明 师：在几千年历史长河中，中国人民始终辛勤劳作、发明创造。 图片1：造纸术的发明，为人类提供了经济便利的书写材料，掀起了一场人类文字载体的革命。 印刷术的发现，加快了文化的传播，改变了欧洲只有上等人才能读书的状况。（播放视频：毕昇与活字印刷） 图片2：指南针运用于航海，为欧洲航航家进行环球航行和发现美洲新大陆提供了重要条件。 图片3：火药武器的使用，改变了作战方式，帮助欧洲资产阶级摧毁了封建堡垒，加速了欧洲历史进程。 图片4：我国古代的四大发明，影响了人类的进程，我们中华民族有如此伟大的科技创造，值得我们每一位中国人自豪———习近平 2、了解我国古代文艺经典和伟大工程 师：在几千年的历史长河中，我国还产生了老子、孔子、庄子、孟子、墨子、韩非子等闻名于世的伟大思想巨匠； 图片5：创作了诗经、楚辞、汉赋、唐诗、宋词、元曲、明清小说等伟大文艺作品，传承了格沙尔王、玛纳斯、江格尔等震撼人心的伟大史诗； 图片6：修建了万里长城、都江堰、大运河、故宫、布达拉宫等气势恢宏的伟大工程； 讲好我国古代杰出人物的故事：郑成功、苏武、文天祥 活动三：锦绣中华，盛世华诞 如今，中华人民共和国成立70多年了，我们为祖国取得的辉煌成就感到骄傲，为自己是一名中国人感到自豪，下面，我们走进时光隧道，一起感受祖国的发展和取得的成就。 1,、看一看：学生观看视频（书8页———9页） 说一说：看到我们国家取得的辉煌成就，你有什么感受呢？ 听一听：现场采访老师 师：新时代背景下，中国人民自强不息，我们的祖国也逐渐变得更加强大，我们一起来听听中共中央总书记习近平在庆祝中华人民共和国成立70周年上的讲话（视频 中国人民是伟大的人民，中华民族是伟大的民族，中华文明是伟大的文明） 活动四：礼赞中国 诗朗诵《我骄傲，我是中国人》 师：同学们，我为我们祖国取得的辉煌成就感到骄傲，为自己是一名中国人而感到自豪。我相信，见到祖国壮丽河山时，见到祖国七十多年沧桑巨变时，见到革命前辈为新中国抛头颅洒热血时，我们会情不自禁地发出最真情的告白：此生无悔入华夏，来世还做中国人。 我骄傲，我是中国人 在无数蓝色的眼睛和褐色的眼睛之中， 我有着一双宝石般的黑眼睛， 我骄傲我是中国人！ 在无数白色的皮肤和黑色的皮肤之中， 我有着大地般黄色的皮肤， 我骄傲我是中国人！ 我是中国人——— 黄土高原是我挺起的胸部， 黄河流水是我沸腾的血液， 长城是我扬起的手臂， 泰山是我站立的脚跟。 我是中国人——— 我的祖先最早走出森林， 我 ... ...