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课件网) 3 这时候，小小的天窗是你唯一的慰藉。 这时候，小小的天窗又是你唯一的慰藉。 一、回顾要素、抓住主题 慰藉 慰藉 找近义词 联系生活实际，结合自己经历谈一谈对“慰籍”的理解 二、细品天窗，体会“慰藉” 请同学们自由阅读4-7自然段，思考：在什么情况下，小小的天窗成为孩子们唯一的慰藉？ 活动一 夏天阵雨来了时，孩子们顶喜欢在雨里跑跳，仰着脸看闪电，然而大人们偏就不许。“到屋里来啊！”随着木板窗的关闭，孩子们也就被关在地洞似的屋里了。这时候，小小的天窗是你唯一的慰藉。 场景一：白天下雨时 晚上，当你被逼着上床去“休息”的时候，也许你还忘不了月光下的草地河滩。你偷偷地从帐子里伸出头来，仰起了脸。这时候，小小的天窗又是你唯一的慰藉！ 场景二：晚上休息时 二、细品天窗，体会“慰藉” 请同学们齐声朗读第五自然段，想一想，透过天窗，孩子们仰头看到了什么，又想到了什么？ 活动二 看到的：从那小小的玻璃，你会看见雨脚在那里卜落卜落跳，你会看见带子似的闪电一瞥； 场景一：白天下雨时 看到的：从那小小的玻璃，你会看见雨脚在那里卜落卜落跳，你会看见带子似的闪电一瞥； 卜落卜落 一瞥 场景一：白天下雨时 想象的：你想象到这雨，这风这电，怎样猛厉地扫荡了这世界，你想象它们的威力比你在露天真实感到的要大十倍百倍。 猛厉地扫荡 场景一：白天下雨时 小小的天窗是你唯一的慰藉。 从那小小的玻璃，你会看见雨脚在那里卜落卜落跳，你会看见带子似的闪电一瞥；你想象到这雨，这风，这雷，这电，怎样猛厉地扫荡了这世界，你想象它们的威力比你在露天真实感到的要大十倍百倍。小小的天窗会使你的想象锐利起来！ 二、细品天窗，体会“慰藉” 请同学们请同学们运用学习第五自然段的方法，学习第七自然段，四人小组合作，将看到的用“ ”画出来，想象到的用“ ”画出来，然后请小组上台进行汇报交流。 活动三 一粒星 一朵云 一条黑影 无数闪闪烁烁可爱的星 无数像山似的、马似的、巨人似的奇幻的云彩 灰色的蝙蝠，唱歌的夜莺，霸气十足的猫头鹰...... 拓展想象：你会从那小玻璃上面掠过的黑影， 想象到这也许是 ， 也许是 _____ _， 也许是 _____ ____…… 发明这天窗的大人们，是应得感谢的。因为活泼会想的孩子们知道怎样从“无”中看出“有”，从“虚”中看出“实”，比任何他们看到的都更真切，更阔达，更复杂，更确实！ 雨脚 和 闪电 风雨雷电扫荡 一粒星、一朵云 无数星、无数奇幻的云彩 一条黑影 蝙蝠、夜莺、猫头鹰 无、虚 有、实 已有经验 ＋ 联想 北风呼呼的冬天，外面雪花飞扬，我们又被关在了屋子里，此刻小小的天窗也是你唯一的慰藉。 看到了 …… 想到了 …… 三、课堂演练，笔尖畅想 四、总结评价，作业布置 1、根据老师展示的评价表，对自己本节课的表现进行评价 2、实践作业:寻找并记录自己的乡野趣事，可回忆讲述、记录描写、收集资料.....为创意展发觉素材。 ... ...
