18.《从全面建成小康社会到全面建设社会主义现代化国家》 教案

中小学教育资源及组卷应用平台 教学课题 6.1《从全面建成小康社会到全面建设社会主义现代化国家》 课型 新授课 学情分析 2026级高一上期共27个班，其中1—10是网班班，学生主动学习能力强，能自觉的学习共产党的路线方针政策。19-27是重点班，学生的基础要弱一点，学习主动性不强，要教师引导才愿意学习。11-18是普通班，学生基础差，自觉性差，惰性较强，多数学生要教师严格管理才会学习习近平思想，有的学生对政治不感兴趣，不关心政治。 总的来说，要通过教师的教学和引导，让同学们认真学习习近平新时代思想，在新征程上坚持真理，坚守理想，践行初心、担当使命。 教学目标 1.明确我们已如期全面建成小康社会，开启全面建设社会主义现代化国家新征程，向着第二个百年奋斗目标进军 2.结合学习内容，理解从建设小康之家到决胜全面建成小康社会国家人民所做出的努力，培养热爱祖国的情怀。 3.通过学习2035年基本实现社会主义现代化远景目标，树立远大理想，为实现中国梦而努力 教学 重难点 重点：明确我们已如期全面建成小康社会，开启全面建设社会主义现代化国家新征程，向着第二个百年奋斗目标进军 难点：理解从建设小康之家到决胜全面建成小康社会国家人民所做出的努力，培养热爱祖国的情怀 教学准备 授课教师 授课时间 教 学 过 程 设 计 旁批 导入新课：观看视频《“四个全面”战略布局》，提问：四个全面指哪些方面的内容？在四个全面中居引导地位的是哪点？ 讲授新课：1.从建设小康之家到全面建成小康社会 小康是中华民族自古以来追求的理想社会状态。 党的十一届三中全会之后，小康、现代化成为中国人民和中华民族的现实追求和奋斗目标。 1979年12月6日，邓小平会见日本首相大平正芳时指出：“我们要实现的四个现代化，是中国式的四个现代化。我们的四个现代化的概念，不是像你们那样的现代化的概念，而是‘小康之家’。” 观看视频《什么是小康》了解词语来源，并提问：为什么用小康作为国家未来发展的目标？ 历史地看，使用"小康"这个概念来确定中国的发展目标，既符合中国发展实际，也容易得到最广大人民的理解和支持。 全面建成小康社会，强调的不仅是“小康”，而且更重要的也是更难做到的是“全面”。“小康”指的是发展水平，“全面”指的是发展的平衡性、协调性、可持续性。 党的十八大对全面建成小康社会目标提出了新的要求，主要是经济持续健康发展，人民民主不断扩大，文化软实力显著增强，人民生活水平全面提高，资源节约型、环境友好型社会建设取得重大进展。 全面小康，覆盖的人口要全面，是惠及全体人民的小康；全面小康，覆盖的区域要全面，是城乡区域共同发展的小康。“天地之大，黎元为先。”小康不小康，关键看老乡。小康路上一个都不能掉队。全面建成小康社会，是“两个一百年”奋斗目标的第一个百年奋斗目标，是我们党向人民、向历史做出的庄严承诺，是14亿多中国人民的共同期盼。 要全面建成小康社会也对我过国社会经济发展提出了多项要求： 1）经济持续健康发展 2）人民民主不断扩大 3）文化软实力显著增强 4）人民生活水平全面提高 5）资源节约型、环境友好型社会建设取得重大进展 2.决胜全面建成小康社会 在全面建成小康社会决胜期，我们要做的，就是坚决打好三大攻坚战，确保经济社会持续健康发展。 ———坚决打好防范化解重大风险攻坚战。金融、地方债务、信息安全、社会稳定等领域都存在风险隐患，必须注重以完善体制机制来防范化解风险，防止外部风险演化为内部风险、金融风险演化为政治社会风险、个别风险演化为系统性风险。 ———坚决打好精准脱贫攻坚战。精准扶贫、精准脱贫，是脱贫攻坚的基本方略，其要义在于精准，其具体内容就是扶持对象精准、项目安排精准、资金使用精准、措 ... ...