《防诈骗教育》主题班会（教学设计）

《防诈骗教育》主题班会（教学设计） 教材分析 本次防诈骗主题班会没有直接对应的教材，但结合当前社会上的诈骗现象和高中生的生活实际，本次班会内容旨在通过真实的案例分析和互动讨论，使学生深入了解诈骗行为的本质、种类和危害，学习识别诈骗陷阱和自我保护的方法，提高学生的防骗意识和能力。 学情分析 高一学生正处于青春期，好奇心强，接受新鲜事物的能力强，但同时也容易冲动和轻信他人。近年来，随着互联网的普及和社交媒体的兴起，诈骗手段层出不穷，高中生群体也成为了诈骗分子的重点目标。因此，通过本次班会，让学生认识到诈骗的危害，掌握防骗技巧，对于保护学生的财产安全和人身安全具有重要意义。 核心素养目标 1. 培养学生的法治意识和自我保护能力，使其能够识别并抵制各种诈骗行为。 2. 提高学生的信息素养，使其能够正确判断网络信息的真伪，避免上当受骗。 3. 增强学生的社会责任感和公民意识，使其能够在遇到诈骗行为时积极举报，维护社会安全稳定。 教学目标 1. 知识与技能：了解诈骗的种类、手段和危害，掌握识别诈骗陷阱的方法，学会自我保护。 2. 过程与方法：通过案例分析、讨论交流、角色扮演等方式，培养学生的观察分析能力、团队协作能力和解决问题的能力。 3. 情感态度与价值观：树立防骗意识，增强自我保护能力，培养法治精神和公民意识。 教学重难点 重点：了解诈骗的种类、手段和危害，掌握识别诈骗陷阱的方法。 难点：如何引导学生将所学知识运用到实际生活中，提高自我保护能力。 教学准备 1. 收集近年来发生的典型诈骗案例，制作PPT或视频资料。 2. 准备角色扮演的道具和场景布置。 3. 准备小组讨论的卡片和记录工具。 教学过程 一、导入新课 1. 创设情境：老师讲述一个真实的诈骗案例，如“网络购物诈骗”。描述骗子通过虚假网站或社交媒体发布低价商品信息，诱骗受害人支付货款后却不发货或发送劣质商品。通过这个情境的创设，让学生们真切地感受到诈骗行为的危害和普遍性，激发他们的学习兴趣和好奇心。老师引导学生们关注诈骗案例，并让他们思考这些案例背后的原因和危害，从而加深他们对诈骗行为的认识和理解。 2. 提出问题：在学生们对诈骗行为有了初步认识后，老师提出问题：“如果我们遇到了类似的诈骗行为，应该怎么办？”通过这个问题，引导学生们思考如何防范和应对诈骗行为，培养他们的安全意识和自我保护能力。同时，也激发了学生们对新课内容的探究欲望，为接下来的教学活动打下良好的基础。 【设计意图】通过创设情境和提出问题，老师成功地吸引了学生的注意力，激发了他们的学习兴趣和好奇心。同时，也引导他们关注社会问题，培养他们的安全意识和自我保护能力。这些环节为接下来的教学活动打下了坚实的基础，有助于提高教学效果和学生的综合素质。 二、新课探究 1. 诈骗案例分析 （1）网络购物诈骗 老师展示了一个网络购物诈骗的详细案例。骗子通过创建虚假的购物网站或使用社交媒体发布虚假信息，诱骗买家支付货款后消失或发送与描述不符的商品。老师提问：“在这个案例中，骗子是如何行骗的？买家为什么会上当？” 学生们开始讨论，有人认为买家可能对网络购物缺乏了解，容易被骗子误导；也有人认为买家可能存在贪图便宜的心理，忽视了价格与质量之间的平衡。老师接着引导学生们思考：“我们该如何避免类似情况？”学生们纷纷提出自己的看法和建议，如加强网络安全教育、提高警惕性、选择信誉良好的商家等。 老师总结应对方法：购物前核实网站真伪，查看网站信誉和买家评价；选择正规支付平台，避免直接转账给陌生人；收到商品后及时检查，如有问题及时投诉或报警。同时，老师也提醒学生们要保持警惕，不要轻易相信陌生人的话，不要贪图小利，以免上当受骗。 （2）电 ... ...