第16课 跨学科主题：自我管理小管家 课件(共28张PPT)+教案 三下信息科技赣科版（2022）

(课件网) 第16课 跨学科主题：自我管理小管家 赣科学技术版三年级下册 内容总览 任务情景 01 任务导入 02 任务实施 03 任务评价 04 任务拓展 05 目录 主题任务 一、任务情景 任务情景 随着身边的数宇设备不断增多，同学们使用数字设备的时间也不断增多。运用数字设备可以进行阅读打卡、设置日程、定闹钟等等，你会如何运用数字设备进行自我管理呢？ 任务情景 本项目围绕“自我管理小管家”展开，以信息科技课程中数字设备的使用、对数字身份的保护与管理等知识内容为主体，融合了数学课程中的数据可视化和道德与法治课程中善于自我管理、时间管理等知识内容，帮助同学们养成好的思维习惯和行为方式。 主题任务 二、任务导入 任务导入 主题任务 三、任务实施 任务实施 任务实施 数字设备给人们带来了更好的生活，满足了人类的各种需求。在日常生活中，我们会使用不同的数字设备，同学们有计算过使用数字设备的时间吗？调查自己使用不同类型数字设备的时间，运用可视化的方式展示出来，并思考不同类型数字设备的用途。 (一) 数字设备的使用时间管理 任务实施 (一) 数字设备的使用时间管理 手机 平板电脑 笔记本 …… 使用时间段 使用时长(小时） 用途 表16-1 数字设备使用时间和用途 任务实施 小贴士 教育部等十五部门联合制定的《儿童青少年近视防控光明行动工作方案(2021一2025年)》规定学校教有本着按需的原则合理使用电子产品，教学和布置作业不依赖电子产品，使用电子产品开晨教学时长原则上不超过教学总时长30%，原则上采用纸质作业。家长要加强对孩子使用手机的督促管理，引导孩子科学理性对待并合理使用手机，形成家校协同有人合力。 任务实施 1. 阅读打卡 小学生养成每天阅读的习惯可以增长见识拓宽思路，在书中可以领悟生活的真谛，学习到我们在生活中可能接触不到的知识，但是坚持每天阅读却不是容易的事，数字设备的阅读打卡小工具可以帮助我们进行自我管理，我们通过打卡方式来养成良好的阅读习惯。同学们都使用过哪些打卡小工具，这些工具有什么优缺点？请同学们小组协作交流，并将结果填入表16-2中。 (二) 使用数字设备进行自我管理 任务实施 1. 阅读打卡 (二) 使用数字设备进行自我管理 阅读打卡工具名称 优点 缺点 改进建议 表16-2 阅读打卡小工具比较 任务实施 2. 设置日程表 日程表软件是一款帮助我们安排每天的事务和时间的服务软件，使我们更加有节奏地进行学习和生活。利用好日程表软件，方便管理安排学习、劳动和提醒备忘事项。 (二) 使用数字设备进行自我管理 任务实施 2. 设置日程表 (二) 使用数字设备进行自我管理 智能日程表可以记录一天中各个时间段的任务安排，以近几天时间表的形式直观展示要做的事情，让我们的学习和生活更加高效。如图16-1所示 任务实施 3. 其它 采用数字设备进行自我管理的方式还有很多种，除了上述提到的设置闹钟、阅读打卡、设置日程表，你还知道哪些吗？ (二) 使用数字设备进行自我管理 任务实施 3. 其它 (二) 使用数字设备进行自我管理 请把你知道的管理方式或工具写这里 主题任务 四、任务评价 任务评价 完成表16-3项目自评表，通过自评找一找自己进行自我管理的优点与不足，争取下次做得更好。 课本第64页。 (一) 自我评价 任务评价 在各小组分享的过程中，每位同学都需要认真听讲，并对每个小组的分享进行评价，小组分享评价表如表16-4所示。 课本第65页。 (二) 小组评价 任务评价 老师对学生们的学习进行点评，并总结此次活动。 课本第65页。 (三) 教师评价 主题任务 五、任务拓展 任务拓展 数字身份 数字身份是实体社会中的自然人身份在数字空间的映射。它被认为是将真实身份信息浓缩为数字，形成可通过网 ... ...