(
课件网) 解方程（二） 年 级：四年级 学 科：小学数学（北师大版） 1.解方程。 3.5+x=7.2 x－2.5=7.5 回顾旧知 解： 3.5+x-3.5=7.2-3.5 x=3.7 解： x-2.5+2.5=7.5+2.5 x=10 2.看图列方程。 ① x+65=251 解：x=186 ② 251-x=65 解： x=186 探索新知 等式两边都乘同一个数（或除以同一个数），等式还成立吗 探索新知 5g g ＝5 5g g 5g g ＝3×5 探索新知 10g 10g ＝20 g ÷2＝20÷2 g 探索新知 你发现了什么规律？ 等式两边都乘同一 个数，等式成立。 等式两边都除以同一个 不为 0 的数，等式成立。 等式两边都乘同一个数（或除以同一个不为0的数），等式成立。（等式的性质二） 探索新知 利用发现规律，解方程。 ＝2000 方法一： 方法二： ＝2000 解： ÷4＝2000÷4 ＝500 不要忘记检验哦！ 探索新知 1.解方程。 7y = 28 解： 7y ÷ 7 = 28 ÷ 7 y = 4 x ÷ 3 = 9 解： x ÷ 3 × 3 = 9 × 3 x = 27 探索新知 2.解方程下面解法正确吗？与同伴交流。 38 注意：根据等式的性质解；等号要对齐；等号两边要相等；结果要检验。 拓展提升 右图是由等边三角形和正方形组成的，周长是30CM，正方形的边长是多少厘米？ x 5x = 30 解： 5x ÷ 5 = 30 ÷ 5 x = 6 答：正方形的边长是6厘米。 通过这节课的学习，你有什么收获？ 等式两边都乘同一个数（或除以同一个不为0的数），等式仍然成立。可以利用这条性质来解方程。 注意书写规范：一步一步计算，等号对齐，并且等号两边要相等，最后不要忘记检验。 回顾梳理
