【核心素养目标】滇人版《信息技术》四年级第4册 第15课《规划”实验指南“演示文稿》课件+教案+素材

中小学教育资源及组卷应用平台 第15课《规划”实验指南“演示文稿》教学设计 课题 规划”实验指南“演示文稿 课时 第十五课 学科 信息科技 年级 四年级下 单元 目标 1、信息意识：能意识到信息的价值，学会从书籍、网络和生活中收集有用信息。 2、计算思维：能初步理解计算机处理信息的方式，尝试用逻辑思维解决简单的数学问题。 3、数字化学习与创新：能利用电子设备辅助学习，尝试用新工具和方法创新学习方式。 4、信息社会责任：能了解网络安全和隐私保护的重要性，负责任地使用网络工具和信息。 重点 1、了解科学实验多样性 2、了解信息获取的途径 难点 1、掌握演示文稿的制作 2、掌握实验操作的安全 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 通过本课时的学习，我们可以： 1、了解科学实验的基本概念、重要性以及常见的实验案例。 2、熟悉总结实验信息和收集演示文稿所需素材的方法。 3、掌握收集、加工素材和制作有趣演示文稿的技巧。 我们将通过讨论交流确定“实验指南”演示文稿主题，然后由各种途径收集有关的实验信息，并整理实验的相关资料，规划“实验指南”演示文稿内容！ 想一想 好的规划能让实验演示文稿更吸引人，让我们开始着手规划实验演示文稿吧！ 小智：规划实验演示文稿要注意什么？ 小慧：明确目的、列出器材、描述过程、展示结果！ 听教师讲解，了解如何规划”实验指南“演示文。 通过问题带领大家一起思考，引入教学内容。 讲授新课 一、学习主题 观看视频《科学小实验太有趣了》。 演示文稿规划 准备介绍哪个科学小实验呢 从哪里可以获得有关的实验信息呢 同学们一起讨论交流一下，确定“实验指南”演示文稿的主题。 规划实验演示文稿的步骤： （1）确定主题； （2）收集素材； （3）规划文稿； （4）加工素材。 明确学习主题：实验指南演示文稿是帮助我们更好地了解实验步骤和注意事项的展示材料。 二、确定演示文稿主题 1、你做过哪些科学小实验？ （1）盐水分离实验； （2）漂浮的鸡蛋； （3）静电实验； 2、从哪里获取相关的实验信息？ （1）教科书和教辅材料； （2）科学教师； （3）学校图书馆； （4）互联网资源。 3、在哪里见过介绍相关实验的内容？ （1）科学教科书； （2）学校图书馆； （3）科学展览和科普活动； （4）科学兴趣小组。 4、小组讨论使用什么主题制作演示文稿 三、收整理集资料素材 1、收集哪些素材来制作实验演示文稿 （1）文字：简要写下实验名称、步骤和结论。 （2）图片：收集实验器材、步骤和结果的清晰图片。 （3）音频：如有需要，可以录制简短的解说或指导语。 （4）视频：拍摄或找到展示实验关键步骤的短视频。 2、怎么收集这些素材 （1）文字：记下老师讲解的实验步骤和结论，或者从课本上摘抄。 （2）图片：用相机或手机拍下实验器材和过程，或从网上搜索相关图片。 （3）音频：请老师或家长帮忙录制简短的实验解说，或使用录音APP。 （4）视频：使用手机或相机录制实验过程，或者在网上找相关的简短视频。 3、对实验，可以用手机拍摄照片和录制视频记录实验过程。实验操作中一定要注意安全哦。 四、做一做 1、对收集的素材进行分析、整理，将整理好的文字、图片、音频、视频等素材分类存放到相应文件夹中。 六、规划“实验指南”演示文稿内容 1、内容规划 (1）封面：实验指南标题，作者姓名。 (2）实验器材：三脚架、滤纸、烧杯、漏斗、蒸发皿、量杯、玻璃棒、石棉网、酒精灯、绀蜗钳、粗盐、火柴。 (3）实验过程：溶解—蒸发一结晶。 (4）实验结果：蒸发皿中出现晶体颗粒。 (5）实验结果分析：盐能够溶解在水中，也能从水中分离出来。 (6）封底：注明实验资料来源，向在制作过程中提供过帮助的人致谢。 2、“实验指南”演示文稿结构规划 3、打 ... ...