4.11.2 《 肾脏是泌尿系统重要器官》教学设计（表格式）北师大版生物学七年级下册

北师大版生物学七年级下册第四单元第十一章 《11.2 肾脏是泌尿系统重要器官》教学设计 课题 11.2 肾脏是泌尿系统重要器官 课型 新授课 章/单元复习课□ 专题复习课□ 习题/试卷讲评课□ 学科实践活动课□ 其他 1．学习目标 （1）通过观察泌尿系统的图片和模型，说出泌尿系统的组成器官和各个器官的功能。（依据课程标准2） （2）通过观察新鲜动物肾脏和肾脏模型，概述泌尿系统的重要器官———肾脏的结构，以及肾脏与尿液形成相关的结构特点。（依据课程标准2） 2．评价任务 （1）泌尿系统的组成器官和各个器官的功能，独立完成练习1（检测目标1） （2）肾脏的结构与尿液形成相适应的特点，独立完成练习2（检测目标2） （3）肾脏的基本单位———肾单位的结构以及血管分布的特点，独立完成练习3（检测目标2） 3．学习内容 《尿的形成和排出》是北师大版生物教材七年级下第十一章“人体代谢废物的排出”第二节的内容。在第一节的学习中，学生已经了解了泌尿系统通过尿液的形式排出多种代谢废物，但是尿液是在哪形成的，形成尿液的器官有什么特点，这是本节教学要解决的问题。 4. 学情分析 七年级学生经过一个多学期对生物学的学习，已经有了关于消化系统、血液循环系统、呼吸系统等人体生理的基础知识，具有了一定的识图能力、观察能力，对“肾”、“膀胱”、“尿液”等在生活中已获得了一些感性认识。但是，七年级学生抽象思维能力、理解能力较弱，肾单位的各部分结构特点以及肾脏中血管的分布，是本节课的难点。 5.学习过程设计 教师活动学生活动环节一：通过生活现象引出泌尿系统的重要器官———肾脏教师活动1 展示课件图片:接受透析治疗的尿毒症患者 尿毒症———肾脏功能衰竭晚期综合症，需要肾移植手术来维持生命。 人的生命极其独特、难得而又脆弱，应该珍惜生命，关爱自我健康。今天我们就一起来学习《泌尿系统的重要器官———肾脏》学生活动1 聆听，思考尿毒症的原因 感受人体肾脏的重要性 形成关爱自我，健康生活的意识活动意图说明：激趣引题，从生活中的现象引入，激发学生兴趣。了解有关肾移植等社会现状，关注与生物学有关的社会问题，初步形成关注社会、关注健康的意识。环节二：通过图片和模型，学习泌尿系统的组成器官和各个器官的功能（指向目标1）教师活动2 展示泌尿系统组成示意图及泌尿系统模型，指导结合教材P60，认识泌尿系统的组成器官，思考各个器官的功能。提问：泌尿系统由哪几部分组成？各有什么功能？形成尿液的是哪个器官？ 课件展示泌尿系统结构简图，各器官的名称和功能学生活动2 观察泌尿系统的示意图及模型 自学教材 思考讨论老师提出的问题 练习1：（检测目标1） 依图回答： 泌尿系统各器官名称与功能。活动意图说明：进行直观教学，加强学生的感性认识。运用“以问题为中心”的课堂教学学习模式，通过设计问题情境，引导学生自主探究、思考，发挥学生的主体作用。及时反馈，检测自主学习效果，查缺补漏。环节三：通过实验观察肾脏的结构（指向目标2）教师活动3 指导学生观察肾脏的外部形态 位置：指出自身肾脏的大致位置。 形状：外形像什么？ 颜色：肾脏什么颜色？ 与肾门连接的管道：分析三根管道分别是什么？ 指导学生观察肾脏的内部结构。 分享学生的课外解剖肾脏视频。 指导各小组完成肾脏解剖实验 课件展示思考问题：肾脏内部结构由几部分构成？输尿管与肾脏的哪一部分相连？为什么肾脏皮质和髓质的颜色有差异？ 请小组代表展示观察实验结果，和实验报告单学生活动3 观察老师提供的新鲜动物肾脏及图片，了解肾脏的外部形态。 按照书本内容和生活经验指出自身肾脏的大致位置。 观察：像蚕豆 红色 肾动脉、肾静脉、输尿管 观看视频，并初步了解肾脏的内部结构以及肾脏解剖方法。 分 ... ...