小学数学冀教版四年级下《用字母表示数量关系》说课课件(共21张PPT)

(课件网) 用字母表示数量关系 冀教版小学数学四年级下册第二单元第1课时的内容 4 6 7 1 说教材 3 说教学目标 说教学重难点 5 说教法、学法 说教学过程 说板书设计 说 课 流 程 2 说学情 冀教版数学四年级下册第二单元《用字母表示数》的第1课时《用字母表示数量关系》的教材内容主要涵盖了理解字母表示数的意义，掌握数和字母相乘的简单写法，以及学会用含有字母的式子表示加法、减法、乘法等运算的数量关系。这一课时是整个代数学习的基础，旨在帮助学生理解并应用字母表示数的概念，为后续学习更复杂的代数知识奠定基础。 第一部分 说教材 在地位及作用方面，本课时是小学数学与初中代数之间的桥梁，具有承上启下的作用。通过这一课时的学习，学生不仅能够更好地理解和解决数学中的实际问题，还能够为将来的代数学习打下坚实的基础。 第二部分 说学情 四年级的学生已经具备了一定的数学基础和思维能力，但对于用字母表示数这种抽象概念可能还存在一定的理解困难。因此，在教学过程中，教师需要注重引导学生从具体的实例出发，逐步过渡到抽象的概念，帮助学生建立正确的代数思维。同时，教师还需要充分利用学生的已有知识和经验，通过自主尝试、交流等学习活动来完成从具体到抽象的过渡。 第三部分 说教学目标 认知目标： 情感目标： 核心素养目标： 结合具体情景，经历由具体到抽象并用含有字母的式子表示数量关系的过程； 会用字母和含有字母的式子表示简单的数量关系，知道含有字母的式子的简便写法； 感受用字母表示数的趣味性，认识到生活中许多实际问题可以用含有字母的式子来表示，初步体会数学建模的思想和方法。 三、说教学目标： 重点 难点 第四部分 说教学重难点 会用字母表示数量关系。 理解含有字母的式子的意义。 第五部分 说教法。 讲授法 点拨法 词句突破法 图文结合法 创设情境法 加强对学生的学习指导和学法指导，是语文教学的重要任务 第六部分 说学法。 思考 探究 讨论 想象 第七部分 说教学过程 1 3 4 2 新课导入，激发兴趣。 初读课文，学习字词。 深入探究，体悟情感变化。 作业安排，复习强化 情境导入 你获得了哪些信息？ 我比你大3岁。 我1岁时，你多大？ 妞妞 丫丫 探究新知 … 妞妞1岁时，丫丫（ ）岁； 妞妞9岁时，丫丫（ ）岁； … 妞妞18岁时，丫丫（ ）岁； 妞妞2岁时，丫丫（ ）岁； 妞妞3岁时，丫丫（ ）岁； 妞妞10岁时，丫丫（ ）岁； 1＋3 2＋3 3＋3 9＋3 10＋3 18＋3 1 用含有字母的式子表示丫丫和妞妞年龄的关系。 妞妞a岁时，丫丫（ ）岁。 … … 妞妞1岁时，丫丫（ ）岁； … 妞妞18岁时，丫丫（ ）岁； 妞妞2岁时，丫丫（ ）岁； 妞妞3岁时，丫丫（ ）岁； 妞妞10岁时，丫丫（ ）岁； 1＋3 2＋3 3＋3 妞妞9岁时，丫丫（ ）岁； 10＋3 18＋3 a＋3 9＋3 你能根据妞妞的年龄，算出丫丫的年龄吗？ 妞妞18岁时，丫丫（ ）岁。 a＝18 a＋3＝18＋3＝21 21 妞妞23岁时，丫丫多少岁呢？ a＝23 a＋3＝23＋3＝26 根据丫丫和妞妞年龄的关系，只要知道妞妞的年龄，就能算出丫丫的年龄。 想一想 2 用含有字母的式子表示买铅笔盒的钱数。 买5个铅笔盒需要（ ）元； 买18个铅笔盒需要（ ）元； 9×5 9×18 买3个铅笔盒需要（ ）元； 9×3 买x个铅笔盒需要（ ）元； 9×x 9×x或x×9可以写成9·x或x·9，也可以简写成9x。 1×x或x×1可以简写成x。 9元 在书写数字和字母相乘时，乘号可以省略不写，但省略时数字必须写在字母前面。 小 结 （1）买1个书包、1本书共需要（ ）元。 （2）买2个书包、2本书共需要（ ）元。 （3）买3个书包比买1本书多花（ ）元。 x＋y 2x＋2y 3x－y x y 2x 2y 3x y 你还能提出哪些数学问题？ x元 y元 试一试 小 ... ...