教学设计 课程基本信息 学科 小学音乐 年级 六年级 学期 秋季 课题 《萤火虫》 教科书 书 名：音乐（简谱） -出卷网-：人民音乐-出卷网- 教学目标 1.能用柔美的声音、恰当的速度和力度演唱歌曲《萤火虫》，感受二声部音响。 2.能借助丝巾，用身体感受歌曲的舒缓、温暖的意境，三个部分情绪的起伏变化。 3.通过歌曲的演唱，创作背景的了解，体会歌曲赞美的萤火虫燃烧自己、照亮世界的奉献精神。 4.通过陶笛吹奏感受和声效果。 教学内容 教学重点： 1.能用身体感受歌曲的舒缓、温暖的意境，三个部分情绪的起伏变化。 2.通过陶笛吹奏感受和声效果。 教学难点： 1.能用不同的声音、力度、情感表现各部分的对比。 教学过程 一、律动体会、初步感受 1.师：欢迎同学们来到轻松、快乐的音乐课堂！ 请跟着音乐一起用有节奏的步伐轻松的行走，模仿老师的动作，体会音乐带给你的感受。 师：让我们继续跟着音乐行走，请仔细感受音乐，当你听到音乐激动的地方，请挥动手中的丝巾并思考这首乐曲分为几个部分，有哪几个部分是相同的？ 师：你回答的真准确，这首歌曲的确分成3个部分，（出示A+B+A）第一部分和第三部分是相似却不相同，第二部分加入陶笛形成了二声部请同学们拿起手中的陶笛，跟老师一起边唱边换指感受这段旋律。 师：同学们悠扬的笛声，让老师也想加入声部，和声时候要注意音高音色的调整！ 二、新歌教学 1.这就是我们今天要学的歌曲《萤火虫》，原是一首流行于90年代的通俗歌曲。由台湾著名的作曲家陈秀男、陈大力作曲，台湾歌星伊能静作词并演唱。该作品词、曲流畅，如一股清流，深入人心，仔细聆听：歌曲营造了怎样的意境？它在赞美什么？ 2.师：在美好的夏夜里，萤火虫像星星一样发光，他们绿色的荧光时隐时现，时亮时灭，为寂寞的大地增添了光彩。歌曲赞美了萤火虫燃烧自我、照亮世界的高尚情操。 请同学们带着这样的情感跟着老师的笛声来唱一唱A部分，找出与A段相似的旋律。 3.师：A段和最后一段相似，好听的乐句，通过重复组成了动听的旋律，让我们面带微笑的歌唱吧！ 4.萤火虫小小的身躯能迸发出怎样的力量，让我们走进b段。 5.来作曲家巧妙的用了大跳、附点和弱起等具有推动感的音乐元素，给了我们无限的遐想，仿佛看到了夏天晚上萤火虫轻盈翩飞的情景，保持歌唱的状态把歌曲完整演唱。 6.拓展 1.师：这首歌曲是为世界展望会而创作，世界展望会服务于所有的人，致力于关怀世界饥荒、战乱、天灾之中的苦难儿童及其家庭。世界展望会在全球约100个国家中都设有儿童服务工作点，据统计，每年通过世界展望会服务的贫困儿童及受苦人群超过一亿人以上！让我们通过自己喜欢的方式演绎《萤火虫》，燃起心中的那份爱心，用自己的这份爱去关爱需要帮助的人！ 三、课堂小结 ... ...
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