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课件网) 《给船装上动力》 科教版五年级下册 给船装上动力 PART 1 船的动力发展史 独木舟 摇橹木船 活动一：给小船装上风帆 活动二：给小船装上其他动力 安装蒸汽船 安装提示： 1.用注射器、塑料管给金属管内加满水； 2.蜡烛位置要居中； 3.小船放入水中后再点火，保持水面平静； 4.实验结束，及时吹灭蜡烛。 活动二：给小船装上其他动力 安装电动船 安装提示： 1.保护好电池，不可进水； 2.控制好重量及平衡； 4.放入水中后，打开开关； 5.结束后，及时关闭开关。 活动二：给小船装上其他动力 活动三：给小船安装船舵 中国古船 活动三：给小船安装船舵 注意事项： 1.船舵安装在小船靠近电动机一端的中心位置，舵叶朝后； 2.安装调试好船舵，先打开开关，再轻轻放入水中； 3.不断调整船舵，进行多次尝试，并填写记录单。 船的动力 船的动力 船用电动动力装置 船用蒸气动力装置 船用柴油动力装置 船的动力 船的动力 帆船 明轮船 渡船 蒸气船 空气动力艇 拓展：潜艇 1.潜水艇是如何控制沉浮的？ 2.潜水艇是靠什么动力驱动的？ 视频：船舵 - * 探究：船舵方向与船的行进方向的关系 微视频：通过船舵改变方向 谢谢 21世纪教育网（www.21cnjy.com) 中小学教育资源网站 兼职招聘： https://www.21cnjy.com/recruitment/home/admin中小学教育资源及组卷应用平台 《给船装上动力》教学反思 本课是五年级下册《船的研究》单元的第5课。教科书前面几课分别探讨了船的材料、船的结构等问题，本课重点引领学生关注船的动力问题。为了让船行驶得更快、更远、更持久，人们对船的动力开展了逐步探索，由此引出本课的主题，同时本课也为第6、第7两课设计和制作一艘小船奠定了基础。 本课由四部分组成：第一部分———聚焦，回顾船的发展史。由于“人力无法满足大船航行的动力需要”，自然引出“给船装上新的动力”这个问题，整合学生关于船的动力的前认知，进一步引发学生思考船的动力问题。第二部分———探索，由三个活动组成。活动1“给我们的船装上风帆”，给学生提供一只简易模型船，让学生进行风帆的安装和调试。模型船结构简单，易操作，这有助于学生理解船的动力，推动学生思考改进船的动力。活动2“给小船装上其他动力”，给学生提供电动风轮和蒸汽动力装置，供学生在简易模型船上进行安装和调试。活动3“如何让小船保持一定的方向？给它装上船舵试试看”，教师提供简易船舵，让学生尝试安装、调试船舵，体验用船舵来控制船行驶的方向，并发现其中的诀窍。第三部分———研讨，包含三个问题，这些问题与探索部分的活动完全吻合，教师可以将对这些问题的研讨穿插在探索活动中，在所有探索活动结束后进行集中总结。第四部分———拓展，介绍潜水艇。文字部分涉及到很多专业问题，如水下航行、水的阻力、自身重力、浮力、控制沉浮以及柴油动力和核动力等。学生根据这些关键词，可以在课外展开对潜水艇知识的拓展学习。 对五年级学生来说，船是他们所熟悉的交通工具，学生对船的动力方式有很多感性的认识，比如风力驱动、电力驱动、汽轮机驱动。五年级学生也具备了一定的安装和制作能力，但组装复杂的动力装置会比较困难。对于控制船行进方向的船舵，学生未必有了解，更不明白它的工作原理。 在本课的探索活动中，给学生提供简单、具操作性的制作和组装材料，有助于学生认识各种动力船的驱动特点，理解通过船舵可以控制船的行进方向，从而帮助学生设计和制作一艘小船。 通过回顾船的发展史，唤醒学生对船动力的前认知，快 速聚焦话题，引发学生对“如何给船装上动力”进行思考。基于五年级学生的设计和制作能力，利用教科书插 ... ...
