第3节 关注城市环境* 教学目标： 1.举例说明城市社区环境发生的变化和存在的问题,为社区优美的环境献计献策。 2.培养学生调查研究、与人合作和语言表达的能力。 教学重难点： 重点:列举事实,感受自己身边的环境所发生的变化。 难点:调查城市环境中存在的问题。 教学方法：合作探究法、讲练法 课时：1 教学过程： 教师活动 学生活动 设计意图 一、创设情境 导入新课 1.展示:城市群,大气污染物排放到空气中,城市郊区堆积如山的垃圾的照片,并提问:观察这些照片后,同学们有什么感想 2.小结:同学们的回答就是现代城市环境的真实写照,今天我们学习第3节:“关注城市环境。” 观察图片,思考回答问题。 通过图片引入,让学生通过讨论认识到城市环境存在的问题。 二、问题引导 探究新知 (一)城市生态与社区环境密切相关 1.城市生态系统的概念 (1)指导学生阅读教材第100页第一自然段,回答什么是城市生态系统 (2)提出问题:城市生态与社区的关系是什么呢 2.活动:调查社区环境的变化 (1)按照教材第100页活动中的方法步骤进行。 (2)小组讨论以下问题: “城市环境,特别是空气质量一定比乡村差”这种说法对吗 为什么 阅读教材,回答: 1.(1)城市生态系统是以人为主体,与自然环境、社会环境相互作用的统一体,是一个复杂的人工生态系统。 (2)城市环境是由一个个社区组成的,我们都生活在社区里。 积极思考,认真讨论: 2.(2)这种说法是不对的。一般来说,由于城市人口密集、交通拥挤,各种污染导致城市空气质量下降,但是通过人们的共同努力,空气清新、环境优美、生态良好的绿色城市是可以实现的。 通过调查活动,培养学生与人合作和语言表达能力。 3.我国城市环境质量问题 (1)展示我国城市环境质量问题的图片。 (2)指导学生观看图片,结合教材第101页相关内容,思考我国城市中有哪些环境质量问题 (二)创建良好的社区环境从我做起 (1)请学生阅读教材中的活动,引导他们制订从我做起创建良好社区环境的行动计划。 (2)明确活动目的: ①认识创建良好社区环境的必要性。 ②制订“从我做起创建良好社区环境”的行动计划。 ③向社区居民宣传创建良好社区环境的意义。 (3)活动步骤,见教材第103页。 (4)请全班同学一起讨论:保护城市社区环境,我们随手可做的小事还有哪些 阅读思考,回答:有大气污染、酸雨、水污染以及其他污染等。 明确活动的目的要求,熟悉活动步骤。 (4)讨论后,举手回答; ①加强宣传,提高社区居民的素质。 ②节假日组成环境保护小分队进行巡逻。 ③与保护城市社区环境有关的行为都可以做。 通过讨论,培养学生倾听别人意见,及时修正自己想法的意识和能力。 通过小组分工合作完成活动,培养学生的合作精神和团队精神。 通过讨论明白,美好的环境要我们共同创造。 板书： 第3节 关注城市环境 1.城市环境 2.城市绿化和美化 教学反思： ... ...
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