( 第二章细胞怎么构成生物体 班 级 姓名 小组 【学习目标】 1 、描述构成植物体的各种组织是通过细胞分裂和分化形成的。 2 、识别动、植物的结构层次。 3 、说明单细胞生物是依靠一个细胞完成生命活动的。 【重点提示】 学习重点： 识别动、植物的结构层次。 学习难点： 描述构成植物体的各种组织是通过细胞分裂和分化形成的。 【自学深思】（11 分钟 ） 快速阅读教材 56-69 页的内容，找出以下知识点，并熟记。 1、根据教材 56-57 页的内容，熟记动植物细胞分裂过程的相同点和不同点，染 色体的组成以及细胞分裂过程的数量变化。（3 分钟） 2 、根据教材 59-65 页的内容，熟记动植物体的结构层次，并区分动植物体结构 层次的区别，以及熟记 60 、 64 页的动植物的几种基本组织的名称和对应的图片。 （3 分钟） 3 、根据教材 63 页的内容，熟记植物六大器官以及对应的图片，区分营养器官 和生殖器官。（2 分钟） 4 、根据教材 66-68 页的内容，熟记课本 66 页的图 2-19 的几种单细胞生物的名 称以及对应的图片以及 68 页草履虫的各部分结构和功能。（3 分钟） 5、写出易错字 、 、 【自学突破】（2 分钟 ） 1、实验探究草履虫对外界刺激的反应 注意：（草履虫没有神经系统，对外界刺激的 反应只是简单的低级应激性，它比较低等） 草履虫结构： ) ( ①游动方向： 甲图草履虫游动方向：草履虫要 乙图草履虫游动方向：草履虫要游到含 液滴中 去 ②出现不同现象的原因： 甲： ，所以远离 乙：肉汁对于草履虫来说是 刺激，所以靠近实验结论是什么？ 二、小组讨论（7 分钟 ） 1、细胞分裂过程中，细胞核内的什么变化最明显，如何变化？（2 分钟 ） 2、请用不同的数学图形和箭头画出细胞的生长，分裂和分化的过程。（2 分钟 ） ) 【课堂练习】 水稻的一个体细胞中有 12 对染色体，连续分裂 3 次后形成的 新细胞个数和每个新细胞内含有的染色体的数量分别是（ ） A.6 个；4 条 B.8 个；12 条 C.8 个；24 条 D.16 个；24 条 植物细胞分裂的模式图如图所示,下列说法错误的是 ( ) A.植物细胞分裂的过程是甲→乙→丙 B.新细胞与原细胞具有相同的遗传物质 C.并非所有的植物细胞都具有分裂能力 D.幼苗长成大树的过程中经历该生命活动 玉米体细胞中有 20 条染色体,经两次分裂后形成新细胞,新细胞含有的染色体数目是 ( ) A.10 条 B.20 条 C.20 对 D.40 条 一个动物细胞分裂产生了两个子细胞，关于子细胞的分析正确的是 A.可能继续分裂 B.可能持续长大 （ ） C.遗传物质各不相同 D.结构和功能始终相同 人体的红细胞、神经细胞、肌肉细胞的形态和功能差异很大，造成这些差异的主要原因是（ ） A.细胞分化 B.细胞分裂 C.细胞生长 D.细胞衰老 6.科学家要了解人脑的奥秘，主要研究的组织是（ ） A.上皮组织 B.神经组织 C.肌肉组织 D.结缔组织 ... ...
~~ 您好，已阅读到文档的结尾了 ~~
