本资料来自于资源最齐全的21世纪教育网www.21cnjy.com 语文乐园(六) 学习目标: 1.初步建立生字的偏旁部首与生字字义之间的关系。 2.学会数量词的使用。 3.学会成语故事。 4.了解万物与太阳的关系。 5.学写“风、日、小、问、田、水”,回认“喝、咬、吞、吐”及课表。 6.激发学生探究自然奥秘的兴趣,激发学生的自信心。 教学准备:生字卡片 教学时间:二课时 教学过程: 第一课时 一、读一读、认一认 1.生自由读儿歌,不会认的字拼拼音。 2.分小组读儿歌。 3.指名读。 4.全班齐读。 5.认识口字旁的生字,在文中画出来。21世纪教育网 6.理解儿歌的意思。 7.你还能找到哪些有口字旁的字。 二、读一读21世纪教育网 1.正确流利地朗读课文,初步感知数量词的用法。 2.一行一行地读,想象每一行词语连起来以后的表示的画面,还可以在纸上画一画,初步感受词语的逻辑变化,数量词越多,第三四行表现的范围越来越大。读的时候要感觉到变化。21世纪教育网版权所有 3.将四行连起来读,边读边想像一幅完整的画卷:鸟语花香、山清水秀 三、读成语故事21世纪教育网 1.借助拼音读通短文。 2.同坐互相读给对方听。 3.全班齐读,说说想到了些什么。 4.你能将故事讲给大家听吗? 四、认一认 1.学生自己认一认,看自己会认多少字,回忆一下这些字都是怎样认识的,还没有认识的字就借助拼音多读。21教育网 2.小组间读给其他同学听。21世纪教育网 3.全班齐读。 4.让学生说自己在生活中认识了哪些字?是怎么认识的?将自己认识的字和大家进行交流。 第二课时 一、 探究与发现 (一)想一想,说一说 1.学生观察图画,看看图上画的什么? 2.读小女孩说的话。 3.自己想一想与同座说一说。 4.鼓励生多说,如看到树可能会联想到伞、森林、春天…… 5.如果将生的想象受到图的限制,师可相机增加一些可供想象的内容。 (二)写一写 1.读田字格里的六个字。 2.生仔细观察这些字是什么结构,说说怎么记,写时注意什么?(左窄右宽) 3.指导生在田字格中描红、写字。 4.写完后互相评一评。 (三)看太阳的颜色 1.提前布置任务,自己思考、尝试,可以按书中的图示做一做,还可以自己想办法。 2.课上小组讨论,你是按哪种方法做的?怎么做的?可以说一说,也可以一边演示、一边说。(鼓励学生自己想办法,努力把自己想到的办法说清楚) 3.小组交流,集体交流。[来源:21世纪教育网] 4.颁发“口才奖”、“发现奖”。 二、我的作品 1.在右上角贴上自己的照片或写上自己的名字。 2.激发兴趣,引导生关注自己的优点,努力表现自己、树立自信心。 3.提供展示空间。生认真完成作品(互评) 三、师总结 21世纪教育网 -- 中国最大型、最专业的中小学教育资源门户网站。 版权所有@21世纪教育网 ... ...
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