（核心素养目标）3.1 青春飞扬 表格式教案

3.1 青春飞扬 教学设计 -2023-2024学年统编版道德与法治七年级下册 课题： 科目： 班级： 课时：计划1课时 教师： 单位： 一、教材分析 “3.1 青春飞扬”是2023-2024学年统编版道德与法治七年级下册的内容，主要围绕青春期学生的成长特点和面临的挑战展开。本章节通过生动的案例和深入的讨论，引导学生正确认识青春期的生理和心理变化，学会与同伴、家人建立良好的人际关系，并培养积极乐观的生活态度。课程设计将紧密联系学生的实际生活，注重启发式教学，培养学生的思辨能力和道德素养，旨在帮助学生健康成长，迎接青春期的挑战。 二、核心素养目标 1. 认识和理解青春期的生理和心理变化，培养自我认同感和积极面对成长的态度。 2. 学习与同伴、家人建立良好的人际关系，提升沟通能力和团队协作能力。 3. 培养积极乐观的生活态度，学会面对挫折和压力，形成良好的心理素质。 4. 增强道德意识，培养社会责任感和公民素养，树立正确的价值观。 5. 发展批判性思维和创新能力，培养解决问题的能力和决策能力。 三、学情分析 在七年级这个阶段，学生正处于青春期的初期，生理和心理都发生了显著的变化。他们的身体迅速成长，开始出现第二性征，同时，他们的情绪波动较大，自我认同感增强，对自我和他人的认知也在不断变化。这些变化对学生的学习、生活和人际关系都产生了影响。 在知识方面，七年级的学生已经具备了一定的学科知识基础，能够理解并运用一些基本的学科概念和原理。他们的思维能力逐渐成熟，能够进行一些抽象和逻辑的思考。但是，他们的知识体系还不完善，需要进一步的学习和积累。 在能力方面，七年级的学生已经开始具备一定的自主学习能力，能够独立完成一些学习任务。他们的信息获取能力也在逐渐提高，能够通过多种渠道获取信息。但是，他们的学习策略和技巧还有待提高，需要教师的指导和帮助。 在素质方面，七年级的学生已经开始具备一定的道德素养和社会责任感，能够理解和遵守一些基本的道德规范和社会规则。他们的公民意识也在逐渐增强，开始关注社会问题和公共事务。但是，他们的自我管理和自我约束能力还有待提高，需要教师和家长的引导和监督。 在行为习惯方面，七年级的学生已经开始形成一些基本的行为习惯，如按时完成作业，遵守课堂纪律等。但是，他们的自我管理能力还有待提高，需要教师和家长的引导和监督。 四、教学资源 1. 软硬件资源： - 多媒体教室 - 计算机、投影仪 - 实验设备（如显微镜等） 2. 课程平台： - 学校教学管理系统 - 在线学习平台 3. 信息化资源： - 电子教材 - 在线视频、音频资料 - 互动式学习软件 4. 教学手段： - 讲授法 - 案例分析法 - 小组讨论法 - 角色扮演法 - 实践活动 5. 辅助教学工具： - 教学PPT - 实验手册 - 练习题库 6. 评估工具： - 课堂表现评价 - 作业评价 - 考试评价 7. 合作资源： - 校内外专家 - 家长资源 - 社会资源 五、教学实施过程 1. 课前自主探索 教师活动： 发布预习任务：通过在线学习平台发布预习资料，包括PPT、视频和文档，明确预习目标和要求。 设计预习问题：围绕“青春飞扬”这一课题，设计问题如“青春期生理变化对心理的影响”、“如何建立良好的人际关系”等。 监控预习进度：通过平台功能跟踪学生的预习进度，确保预习效果。 学生活动： 自主阅读预习资料：学生根据预习要求，阅读教材和相关资料，了解青春期的生理和心理变化。 思考预习问题：学生针对预习问题进行独立思考，记录自己的理解和疑问。 提交预习成果：学生将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台。 教学方法/手段/资源： 自主学习法：培养学生的自主学习能力。 信息技术手段：利用在线平台实现预习资源的共享和监控。 作用与目的： 帮助学生提前了解青春期相关知 ... ...