（核心素养目标）4.14 斜面 教案设计

中小学教育资源及组卷应用平台 4.14《斜面》教案设计 课题 斜面 单元 第四单元 学科 科学 年级 五年级 核心素养目标 科学观念：通过两次探究活动，建立“斜面可以省力”、“斜面的倾斜角度越小越省力”的概念。科学思维：在探究活动中培养学生观察、比较、分析、归纳等能力以及与人合作、表达和交流的能力。探究实践：通过做斜面省力的实验和斜面倾斜角度越小越省力的实验，培养实证意识，提升核心素养。态度责任：学生通过把科学应用于生活，感受到合理利用简单机械可以方便我们的生活。 重点 学生通过探究，建立“斜面可以省力”、“斜面的倾斜角度越小越省力”的概念。 难点 把数据转化为证据，提升实证意识。 教学过程 聚焦问题 许多教学楼门口的台阶旁都修有供残疾人使用的坡道，人们也喜欢在坡道上拖运重物，这是为什么？ 人坐着轮椅上台阶时会非常吃力，帮他们想个办法。 搬自行车上台阶，把重物搬上卡车，都比较费力，你有好的解决方法吗？ 说说你见过的斜面，它们有什么作用？ 你能从这幅图中得到启示吗？ 科学实践 （一）探究斜面的作用 1、实验材料 测力计、小车、斜面 2、实验1 用测力计竖直提起一个重物，测力计的读数是多少？改沿斜面匀速拉动重物，测力计的读数又是多少？实验现象说明什么？ 提示：重复实验三次，求出平均值。 实验记录 3、实验2 改变斜面的坡度，测力计的读数有什么变化？把我们的预测和实验结果记录下来。 提示：重复实验三次，求出平均值。 实验记录 4、实验演示：播放视频。 5、实验小结 根据实验结果，说一说斜面有什么作用，拉力的大小跟斜面的坡度有什么关系。 明确：斜面能省力。斜面的坡度越小越省力，坡度越大越费力。 （二）探究螺钉的秘密 1、为什么螺钉容易被拧进木头里？ 2、实验材料 三角形纸、螺钉、螺丝刀、剪刀、铅笔等。 3、观察螺钉，看一看它的结构有什么特点？ 明确：螺钉上有一道道螺纹。 4、螺钉身上的螺纹如果展开会是什么样子的？ 提示：把一张直角三角形的纸缠绕在铅笔上。 纸的斜边看上去是不是很像螺钉的螺纹？ 明确：是的。 5、螺钉的结构与斜面有什么相似之处？ 明确：螺钉的螺纹展开就是一个长长的斜面。 螺纹是一种变形的斜面。 6、动手试试：用螺丝刀把螺钉拧进木头里。 操作要领： ①右手握持螺丝刀，手心抵住柄端，让螺丝刀口端与螺钉槽口处于垂直吻合状态。 ②用力将螺丝刀压紧后再用手腕力扭转螺丝刀。 7、这个操作应用了哪些简单机械的工作原理？ 明确：拧螺纹的时候就相当于在斜面上推一个方块，运用了杠杆、斜面两种简单机械的工作原理。 拓展应用 找一找：生活中哪些地方用到了斜面省力的原理，它们有什么特点？ 思考：你能找到以下工具中的斜面吗？ 板书设计 五、课堂练习 一、填空题 1、像坡道那样，与水平面成一定角度的倾斜平面，叫作_____。 2、斜面是一种_____机械。 3、斜面坡度越小，拉力越_____，越_____。 二、判断题，对的打√，错的打 。 1、简单机械包括杠杆，轮滑，轮轴和斜面四个部分。（ ） 2、轮轴以轮带轴费力，以轴带轮省力。（ ） 3、定滑轮不省力，但可以改变力的方向。（ ） 4、螺钉应用了斜面原理制作的。（ ） 5、上山走直道省距离，但费力。（ ） 三、选择题，将正确的序号填在括号内。 1、上山的公路修成盘旋状是利用( )的原理 A.斜面省力 B.轮轴省力 C.杠杆省力 2、下面的工具和设施用到斜面的是（ ） A.辘轳 B.钓鱼竿 C.滑梯 3、根据斜面作用，判断下列说法正确的是（ ） A.螺纹越密，螺钉越容易拧进木头里 B.螺纹越疏，螺钉越容易拧进木头里 C.螺钉容易拧进木头里，与螺纹疏密无关 4、拉力大小跟斜面坡度关系表述正确的是（ ） A.斜面的坡度越小，拉力越小越省力 B.斜面的坡度越大，拉力越小越省力 C.拉力大小与坡度 ... ...