课件编号2032335

福建省安溪蓝溪中学高中语文一轮复习评价诗歌观点态度课件(共32张PPT)

日期:2024-04-28 科目:语文 类型:高中课件 查看:87次 大小:424965Byte 来源:二一课件通
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课件32张PPT。古代诗歌鉴赏之 评价诗歌观点态度作者的态度包括:对事物?人物的态度?对社会现实的态度?对历史事件?历史人物的态度?对人生感悟的倾吐,等等?所谓“评价”,是指在把握文中观点和作者态度的基础上,对作者的观点和态度作出自己的评价:文章的观点是否正确,认识是否全面,论述是否透彻,感情是否健康,对读者有什么有益的启示,在今天有什么现实意义?另外,还需要对别人的评价进行分析比较,作出正确的判断? 解题指津 1.设问方式? (1)……你是否同意这种说法?请谈谈你的看法? (2)诗人对××事件的评价客观吗?你是如何理解的? (3)这首诗体现了××什么样的人生态度?请结合全诗予以分析? 2.答题要领? (1)一首诗或词的作者的观点与态度是建立在语言?形象?表达技巧等外在形式上的,因此,把握诗或词的作者的观点与态度,也要注意从一首诗或词曲的整体去考虑,不能忽略对语言?形象?表达技巧等诗歌的外在形式的赏析而去架空分析? (2)对诗词作品的作者的观点与态度的概括要准确?恰当,不夸大?不缩小?不绝对化? (3)要因诗论诗,因人论诗,因事论诗,不能随便“套用”某首诗的评价内容,尤其是要防止“想当然”式的搬用某些现成的词语,使得评价出现似是而非?言不及义的现象? (4)作者在诗词中的观点,需要我们在鉴赏时概括,因此,概括时要注意完整性?全面性,诗词中作者的观点态度所包含的几方面都要概括到,要防止犯以偏赅全的错误? 3.答题步骤? 第一步,概括出作者的观点态度,并结合相关诗句进行分析? 第二步,用历史的眼光?辩证的方法对作者的观点态度给予中肯的评价? 经典例题 【例5】阅读下面这首宋词,联系其写作背景,回答问题? 临江仙 (宋)侯蒙 未遇行藏谁肯信,如今方表名踪,无端良匠画形容?当风轻借力,一举入高空? 方得吹嘘身渐稳,只疑远赴蟾宫?雨余时候夕阳红?几人平地上,看我碧霄中? [注]据宋人洪迈《夷坚志》记载:侯蒙其貌不扬,年长无成,屡屡被人讥笑?有轻薄少年画其形貌于风筝上,侯蒙见之大笑,作《临江仙》词题其上?后一举登第?官至宰相?这首词体现了侯蒙什么样的人生态度?请结合词作予以简析? _____解析:本题选取了一首宋词作鉴赏材料,考查评价作者的观点 态度的能力?理解诗词内容是正确评价作者观点态度的关键, 联系注释中的信息:遇人讥讽“大笑”,“后一举登第”,以及诗歌 中戏称画他形貌的人为“良匠”,“看我碧霄中”等,可以总结出 诗人的人生态度:幽默?乐观?志向高远?注意回答时要结合具 体诗句来分析印证,而不只是空洞地下结论? 答案:①侯蒙幽默诙谐?如戏称画他形貌的人为“良匠”,机智地应对别人的嘲讽?②侯蒙乐观自信?别人把他的形貌画在风筝上送入天空,他不自卑,而是想象成去“蟾宫”折桂?③侯蒙志向高远?如结句所表达的:等到我事业有成时,“看我”怎样在“碧霄中”自由驰骋吧! 3.阅读下面这首宋诗,然后回答问题? 题竹石牧牛(并引) 黄庭坚 子瞻画丛竹怪石,伯时①增前坡牧儿骑牛,甚有意态,戏咏? 野次②小峥嵘,幽篁相倚绿? 阿童三尺棰③,御此老觳觫? 石吾甚爱之,勿遣牛砺角! 牛砺角犹可,牛斗残我竹? [注]:①伯时:宋著名画家李公麟的字?②野次:郊野?③棰:鞭子?作业你认为这幅“竹石牧牛”图在作者心目中的含意是什么?有人认为作者在诗中“厚于竹而薄于石”,你对此有什么看法?请说明? _____ 答案:含意:一种自然平和的田园生活?表面上作者似乎是“厚”竹而“薄”石的,但实际上作者对石与竹同样怜爱;因为在作者心目中,竹?石都代表着一种田园生活,无论是牛角砺石还是牛斗残竹,都是作者不愿见到的?(如果答成“作者认为竹?石的寓意是一种坚韧的品格?高尚的节操,作者对竹?石的怜爱表现出他对品节珍视”也可以) 解析:首先,第一联“野次小峥嵘,幽篁相倚绿”使用了白描笔触,写出了自然生机,此外,答题要注意诗歌小引中“戏咏”的“戏”字,也就是作者是以一种调侃轻松的 ... ...

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