（核心素养目标）10.2 活出生命的精彩 学案课件(共24张PPT) 2024-2025学年道德与法治统编版七年级上册

(课件网) 第四单元 生命的思考 第十课 绽放生命之花 第二课时 活出生命的精彩 （七年级 上册） 2023 核心知识 核心素养 1.认识到生命是一个逐渐丰富的过程，知道平凡的生命也能创造伟大。 2.形成在平凡的生活中活出生命的精彩的意识。 3.增强勇于创造自己生命价值的情感。 政治认同：将个体生命和他人的、集体的、民族的、国家的甚至人类的命运联系在一起。 道德修养：关爱他人、善待他人。 责任意识：在平凡的生活中实现生命的价值。 新知预习·导学 知识点一 贫乏与充盈 1.生命贫 乏的表现 有哪些？ （1）把自己_____起来，不愿也不善于感受生活中的美 好，不敢也无力去面对生活的困境与难题，狭小的世界限 制了生命的生长。 （2）缺乏生活目标，无所事事，在时光流逝中生命日益空 虚。 2.生命充 盈的表现 有哪些？ （1）热爱学习，乐于_____，在探索中扩展生活的阅历， 让生命充满色彩与活力。 （2）敞开自己的胸怀，不断尝试与他人、与社会、与 _____建立联系。 封闭 实践 自然 知识点二 冷漠与关切 1.拒绝冷漠、 关爱他人的 原因是什 么？ （1）人与人在相互依存和彼此_____中感受温暖，传递 温暖。 （2）我们用心对待自己和他人，不仅能将自己的生命照 亮，而且可以温暖他人、照亮他人，甚至温暖_____、 照亮世界。 2.拒绝冷漠、 关爱他人的 做法有哪 些？ （1）不仅关注自身的发展，而且关切他人的生命，设身 处地地思考并_____他人。 （2）用真诚、热情、给予去感动、温暖他人，消融冷 漠，共同营造互信、友善、_____的社会。 关切 世界 善待 和谐 知识点三 平凡与伟大 1.正确认识生命的平凡与伟大。 （1）每个人的生命都有自己独特的使命。 （2）伟大在于创造和_____。 （3）在平凡中实现生命的价值。 贡献 2.我们如何 在平凡中创造 伟大？ （1）运用自身的品德、才智和劳动，创造出比自己有 限的生命更长久的、不平凡的社会价值，留下宝贵的物 质财富和_____。 （2）为生活而努力，面对生活的艰难考验，不放弃、 _____，为家庭的美好和社会的发展贡献自己的力 量。 （3）将个体生命和他人的、集体的、民族的、_____ 的甚至人类的命运联系在一起。 精神财富 不懈怠 国家 续表 问题导思 地震前，她是一名普通的舞蹈老师；地震后，她失去了女儿和自己的双腿。她承受了一般人无法承受的痛苦，十天学会穿假肢站立行走，一个月后重新跳舞。她就是廖智。四川芦山地震发生后，她怀着感恩的心，奔赴抗震救灾一线做志愿者。廖智还在中央电视台《舞出我人生》节目中登台跳舞，向观众传递了坚强生活的信念。 【说一说】廖智的经历告诉我们应该怎样活出生命的精彩？ 重点直击·导析 明辨是非 误区 只有伟人的人生才有价值，普通人的人生没有价值。 正确观点（1）伟大在于创造和贡献。一个人的伟大，在于他能够运用自身的品德、才智和劳动，创造出比自己有限的生命更长久的、不平凡的社会价值，为人们留下宝贵的物质财富和精神财富，影响着一代又一代的人。 （2）与伟人相比，更多的人可能是默默无闻的。当人们为生活而努力，面对生活的艰难考验，不放弃、不懈怠，为家庭的美好和社会的发展贡献自己的力量时，就是在用认真、勤劳、善良、坚持、责任、勇敢书写自己的生命价值。生命虽然平凡，但也能创造伟大。 针对训练 1.生命有贫乏，有充盈。下列做法体现生命贫乏的有( ) A ①小明不愿意与外界交往，封闭自我 ②小红遇到困难就退缩 ③小刚家庭条件优越，小刚认为人生无忧，不必奋斗 ④小雅积极参加各种有益的活动，努力丰富和充实自己 A.①②③ B.①③④ C.①②④ D.②③④ 【解析】①②③分别是封闭自己、不能正确对待困难和挫折、缺乏生活目标的表现，体现了生命的贫 ... ...