《动物聚会》教学设计 【教材分析】 《动物聚会》是二年级下册第 4课的教学内容，根据《美术课程标准》本课属于造型·表现学习领域。本节课要求学生将已掌握的画动物的方法与技能灵活运用，画出多个动物的组合，形成故事场面。这对于二年级小学生来说有些难度，但学生在之前就听过很多动物故事，看过动物影响动画，画过不少动物，对动物聚会并不陌生。教师需引导学生分析优秀的作品，让学生展开自己的想象力进行创作，并在创作过程中培养热爱小动物的思想感情。满足学生勤于动脑、动手的习惯特点，从而加深学生学习美术的构图能力和色彩分配能力。 【教学目标】 1、知识与技能：学习抓住动物特征，并用拟人的手法表现出来。 2、过程与方法：发挥想象，创作一幅动物聚会场景画。 3、情感态度与价值观：培养学生爱护动物的思想情感。 【教学重难点】 重点：引导学生抓住动物特征进行绘画表现。 难点：用拟人的手法画出动物。 【教学用具】 教师：多媒体课件、教学视频、教具。学生：水彩笔、勾线笔、图画纸、剪刀、双面胶、教材。 【教学过程】 一、新课讲授 一、导入 师：孩子们，一年一度的动物聚会又要开始了，今年会有哪些动物来参加呢？快跟着老师去瞧一瞧。（播放视频狮子王） 师：你都看到了哪些动物？ 生：大象、斑马、犀牛...... 师：同学们真会观察，相信今年的聚会一定更加精彩。这节课就让我们一起走进动物聚会(出示课题），去感受它们的乐趣。 二、观察了解动物特征 1、游戏：“火眼金睛”猜猜猜（抓特征方法学习）师：森林之王说只有聪明的孩子才能参与动物聚会呢，接下来老师就来考考你们，咱们一起玩个游戏：“火眼金睛”猜猜猜。游戏规则是老师出示动物的局部图，同学们来猜。先看这幅图（牛的局部），它是谁？ （生：牛），同学们真棒！这个呢？（老虎局部）（生：老虎），再来，（大象局部） （生：大象）哇！又猜对了，最后一个，同学们仔细看（青蛙局部），同学们一起大声告诉老师，（生：青蛙）你们真是火眼金睛，全部猜对了。 师：你们是怎么一下子猜出来的？ 生：牛的角，老虎的王字花纹、大象的长鼻子、青蛙的眼睛和颜色 师：哦，看来不同的动物有不同的特点，那我们在进行绘画表现的时候就得注意，要抓住动物的特征。（板书：特征） 三、了解拟人化绘画手法 1.对比找不同师：告诉大家一个好消息，有一位重量级的嘉宾来到了我们的课堂，让我们掌声欢迎。（出示朱迪图片）他是谁？对，就是小兔子朱迪。请同学们对比朱迪和现实中的兔子（出示现实中兔子图片），它们有什么不同？ 师：你们的眼睛真亮，一下子发现了这么多，真了不起！ 师：让动物站着走路，为它们画上表情，穿上衣服，赋予它们一定的生活情境，这就叫拟人的绘画手法，用拟人的手法画的动物更可爱更有趣哦。（板书：拟人） 2.师示范拟人化动物 师：说到有趣，老师想来试一试，希望你们多多鼓励。（师示范狮子）师：像这样的动物还有很多，我们一起来欣赏（出示拟人化动物图片）师：朱迪就有把动物变成人的魔法，可是现在它被女巫封印了魔法，想要解除封印，就必须完成 72变的小任务，同学们愿意帮助它吗？ 3.小练笔：为动物穿衣服 师：同学们真有爱心，现在就请为你手中的动物穿戴上漂亮的衣服吧。师点评。 四、走进动物聚会 1.了解遮挡关系 师：你们的作品很生动有趣，可是一个动物太孤单了，是聚会吗？多少个动物才叫聚会呢？快来看小猪和小熊在拔河他们分别请来了朋友帮忙，咦，小鸡的尾巴哪去了？ （生：被挡住了）你的眼睛真亮，原来动物聚会时会有遮挡，哪里还有遮挡？所以我们在画多个动物组合时要注意它们之间的遮挡关系。 2.了解动物间的高低错落 师：看，小兔子邀请小伙伴来帮他盖房子，长颈鹿来了，刺猬来了，它们的身高一样吗 ... ...
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