第四单元 神州音韵（三） 《 远方的客人请你留下来》　教案（表格式） 人教版 初中音乐八年级上册

人教版 八年级上册音乐 第四单元 远方的客人请你留下来　教案 科目 授课时间节次 --年—月—日（星期———）第—节 指导教师 授课班级、授课课时 授课题目 （包括教材及章节名称） 人教版 八年级上册音乐 第四单元 远方的客人请你留下来　教案 课程基本信息 1. 课程名称：人教版 八年级上册音乐 2. 教学年级和班级：八年级（1）班 3. 授课时间：2022年9月15日 上午8:00-9:40 4. 教学时数：1课时（45分钟） 教学目标 1. 知识目标：通过学习本节课的内容，学生能够了解并掌握《远方的客人请你留下来》这首歌曲的旋律、节奏和歌词，理解歌曲所表达的情感和意境。 2. 能力目标：学生能够通过聆听、演唱和分析歌曲，提高自己的音乐鉴赏能力和音乐表现力，培养良好的音乐素养。 3. 情感目标：通过学习《远方的客人请你留下来》这首歌曲，使学生感受到民族团结的力量，增强对祖国和家乡的热爱之情，培养学生的民族自豪感和集体荣誉感。 4. 创新目标：鼓励学生发挥想象力和创造力，对歌曲进行改编和创作，培养学生的创新思维和创造力。 5. 实践目标：通过小组合作学习，培养学生的团队协作能力和沟通能力，提高学生的实践操作能力。 教学难点与重点 重点： 1. 歌曲旋律：学生需要掌握《远方的客人请你留下来》这首歌曲的旋律，能够准确地唱出歌曲的每一个音符。 2. 歌词理解：学生需要理解歌曲的歌词，能够理解歌曲所表达的情感和意境。 3. 音乐鉴赏：学生需要通过聆听、演唱和分析歌曲，提高自己的音乐鉴赏能力。 4. 音乐表现：学生需要通过演唱和演奏，提高自己的音乐表现力。 难点： 1. 旋律掌握：对于一些学生来说，掌握《远方的客人请你留下来》这首歌曲的旋律可能会有一定的难度，需要通过多次练习和指导来掌握。 2. 歌词理解：对于一些学生来说，理解歌曲的歌词可能会有一定的难度，需要通过讲解和引导来帮助学生理解。 3. 音乐鉴赏：对于一些学生来说，提高自己的音乐鉴赏能力可能会有一定的难度，需要通过多听、多唱、多分析来提高。 4. 音乐表现：对于一些学生来说，提高自己的音乐表现力可能会有一定的难度，需要通过多练习、多表演来提高。 为了帮助学生理解和掌握这些重点和难点，我会采用以下的教学方法： 1. 示范：我会通过示范演唱和演奏，让学生更好地理解歌曲的旋律和节奏。 2. 分段教学：我会将歌曲分成几个部分，逐一讲解和练习，让学生更好地掌握歌曲的每一个部分。 3. 互动教学：我会鼓励学生积极参与课堂活动，通过提问、回答和讨论，帮助学生更好地理解和掌握歌曲。 4. 实践操作：我会让学生通过演唱和演奏，提高自己的音乐表现力，培养学生的音乐实践能力。 教学方法与策略 1. 教学方法： （1）讲授法：通过讲解《远方的客人请你留下来》这首歌曲的背景、旋律、节奏和歌词，让学生对歌曲有更深入的了解。 （2）互动教学法：通过提问、回答和讨论，鼓励学生积极参与课堂活动，提高学生的思维能力和表达能力。 （3）实践教学法：通过演唱、演奏和舞蹈等形式，让学生亲身体验音乐的魅力，提高学生的音乐表现力和创造力。 2. 教学策略： （1）分组合作学习：将学生分成小组，鼓励他们合作学习，共同完成学习任务，培养学生的团队协作能力和沟通能力。 （2）情境教学法：通过创设特定的情境，如模拟一场音乐会，让学生在实际环境中学习音乐，提高学生的实践操作能力。 （3）评价激励法：通过评价学生的表现，给予他们积极的反馈和鼓励，激发学生的学习兴趣和动力。 3. 教学活动设计： （1）歌曲学习：让学生通过聆听、演唱和分析《远方的客人请你留下来》这首歌曲，掌握歌曲的旋律、节奏和歌词。 （2）音乐鉴赏：让学生通过聆听不同风格的音乐，提高自己的音乐鉴赏能力，培养良好的音乐素养。 （3）音乐创作：鼓 ... ...