初中生物学苏教版七年级下册4.9.2人体的消化与吸收课件(共28张PPT)+教学单（含答案）+教学设计

中小学教育资源及组卷应用平台 9.2 人体的消化与吸收 （1课时） 【学习目标】 1.理解食物的消化作用。 2.概述人体消化系统的组成及主要消化腺的作用。 3.学会探究唾液对淀粉的消化作用。 【重点难点】 学习重点：概述人体消化系统的组成及主要消化腺的作用。 【学习流程】 流程一:夯实基础，全面过关 人的消化系统由 和 组成。 流程二: 努力攀登，能力提升 消化道包括 、 、 、 、 、 、 等。 消化腺主要包括 、 、 、 、 等。 流程三:授渔点睛，感悟创新 消化道的起始端是 。 人体中最坚硬的器官是 ，成人的的牙齿分为 、 、 和 四种。一颗牙齿分为 、 和 三部分。牙的结构分为 和 两部分。 6、口腔内的细菌能将 变成酸性物质，然后腐蚀牙齿表层的 ，再发展到 ，逐渐形成龋洞，当龋洞深入到 ，就引起牙疼，因此，餐后睡前应清洁牙齿。 流程四:培优闯关，勇夺第一 7、食物在消化道内被咀嚼和搅拌的过程是 ，食物在消化酶的作用下逐步分解的过程是 。 【课堂小结】 在组内分享收获，交流解惑。 【课堂检测】 1、下列生活习惯容易造成龋齿的是 （ ） A、饭后漱口、早晚刷牙 B、多吃含钙、磷和维生素D的食物 C、喜爱吃零食、多吃甜食 D、喜欢喝牛奶、多吃肉类 2、人体最大的消化腺是 （ ） A、肠腺 B、唾液腺 C、胰腺 D、肝脏 3、组成消化系统的是 （ ） A、口腔、食道、胃 B、消化道和消化腺 C、消化道与肠腺 D、口腔、胃、小肠 4、人体最坚硬的物质是 （ ） A、骨骼 B、牙釉质 C、牙本质 D、牙髓腔 5、牙齿的咀嚼、胃肠的蠕动能将大块食物磨碎，这样有利于消化的主要原因是（ ） A、增加食物的营养成分 B、减少了食物在消化道内的阻力 C、减少了食物的贮存体积 D、增大了食物与消化液的接触面积 本节课我的总分为：_____，期待下次更好的表现！ 月 日 学科作业（ 分） 【学习流程】 消化道 消化腺 口腔 咽 食道 胃 小肠 大肠 肝门 唾液腺 肝 胰 胃腺 肠腺 口腔 牙齿 切牙 尖牙 前磨牙 磨牙 牙冠 牙颈 压根 牙釉质 牙本质 物理性消化 化学性消化 【课堂检测】 C D B B D 21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页） HYPERLINK "http://21世纪教育网(www.21cnjy.com) " 21世纪教育网(www.21cnjy.com)中小学教育资源及组卷应用平台 《人体的消化与吸收》教学设计 课题 人体的消化与吸收 单元 第4单元 学科 生物 年级 七下 教材分析 “人体的消化与吸收”这一内容是全章的核心知识，也是全章的难点之一，主要描述人体消化系统的组成及主要消化腺的作用，让学生了解食物的消化和营养物质的吸收过程，说出小肠的结构与吸收功能相适应的特点，让学生通过学习，形成形态结构与功能相适应的生物学观点，培养学生热爱生命的价值观和养成良好饮食习惯的饮食观。 2022新课标要求 1、内容要求 消化系统由消化道和消化腺组成2、内容要求 1、描述消化系统的构成和功能，初步形成结构与功能相适应的观念。 2、 能够设计简单的实验，探究有关人体生理与健康的问题。 学习目标与核心素养 生命观念：描述人体消化系统的组成及主要消化腺的作用，形成人体结构与功能相适应的生命观。科学思维：通过合作学习，概述食物的消化和营养物质的吸收过程，让学生形成团队意识，培养学生的知识归纳和总结的能力。探究实践：通过对“口腔内的化学性消化”实验的设计、观察、分析，培养相应的观察能力、思维能力和设计实验的能力。责任态度：通过龋齿的了解，培养学生热爱生命的价值观和养成良好饮食习惯的饮食观。 学情分析 对于这一节的知识学生通过日常生活经验已有一定的了解，但由于这部分知识比较抽象，学生对食物在消化系统内到底是怎样被消化吸收的知识还比较缺乏，要充分利用现代信息资源，以学生已有的生活知识，生活经验为切入点， ... ...