人教版七年级上册音乐 1.5学吹竖笛 教案 主备人 备课成员 教学内容分析 本节课的主要教学内容为人教版七年级上册音乐第1.5节“学吹竖笛”。课程内容包括竖笛的演奏技巧和曲目练习，旨在让学生掌握基本的竖笛演奏方法，并通过练习曲目提高音乐素养。 教学内容与学生已有知识的联系： 1. 学生已经学习过音乐基础知识，包括音高、节奏、音色等，这些知识为本节课的学习奠定了基础。 2. 学生已经接触过一些乐器，如钢琴、小提琴等，对乐器演奏有一定的了解，这有助于他们更快地掌握竖笛演奏技巧。 3. 学生在日常生活中可能已经接触过竖笛演奏，对竖笛有一定的感性认识，这有助于激发他们对本节课的兴趣。 4. 学生已经学习过一些简单的曲目，如儿歌、民歌等，这有助于他们在学习新曲目时更快地掌握演奏技巧。 核心素养目标分析 本节课旨在培养学生的音乐素养，提高他们的音乐实践能力和审美能力。具体目标如下： 1. 音乐实践能力：通过学习竖笛演奏技巧，培养学生独立演奏的能力，使他们能够在实践中掌握正确的演奏方法，提高音乐表现力。 2. 音乐审美能力：通过对曲目进行分析，培养学生对音乐作品的鉴赏能力，使他们能够理解音乐的情感表达，提升音乐审美水平。 3. 合作与交流能力：在小组活动中，培养学生与他人合作演奏的能力，使他们能够在交流中学会倾听、配合，提高团队协作能力。 4. 自主学习能力：鼓励学生自主探究竖笛演奏技巧，培养他们独立解决问题的能力，激发学生的学习兴趣和主动性。 5. 创新思维能力：在演奏曲目时，鼓励学生尝试不同的演奏方式，培养他们的创新思维，使他们在音乐实践中不断探索新方法。 学情分析 本节课的教学对象为七年级学生，他们在音乐素养方面已有一定的基础，但竖笛演奏技巧和曲目练习方面还有待提高。为了更好地开展教学，以下从学生层次、知识、能力、素质等方面进行分析。 1. 学生层次：七年级学生年龄一般在12-14岁之间，他们正处于青春期，性格活泼、好奇心强，但注意力容易分散。在这个阶段，学生的认知能力和自主学习能力逐渐提高，但仍有部分学生对音乐学习的重视程度不够，需要教师进行引导和激发。 2. 知识方面：学生在音乐基础知识方面已有一定了解，如音高、节奏、音色等，这对本节课的学习有一定帮助。然而，竖笛演奏技巧和曲目练习方面，学生可能存在知识盲区，需要教师进行讲解和示范。 3. 能力方面：七年级学生在音乐实践能力方面有待提高，他们可能缺乏独立演奏的能力，需要在教师的指导下进行练习。此外，学生在音乐审美能力和合作与交流能力方面也需加强，以提高他们的音乐素养。 4. 素质方面：七年级学生在自主学习能力和创新思维能力方面有较大潜力，但部分学生可能存在依赖心理，需要教师鼓励他们自主探究和尝试。同时，学生在行为习惯方面可能存在不足，如上课走神、作业完成不认真等，这会对学习效果产生一定影响。 学具准备 Xxx 课型 新授课 教法学法 讲授法 课时 第一课时 步骤 师生互动设计 二次备课 教学方法与策略 1. 讲授与示范：教师通过讲解竖笛演奏技巧，使学生对基本方法有清晰的认识。同时，教师进行示范演奏，让学生直观地感受正确的演奏姿势和音色，提高他们的学习效果。 2. 小组合作学习：将学生分成小组，进行竖笛演奏练习。通过小组合作，培养学生之间的沟通与协作能力，提高他们的团队精神。 3. 角色扮演：让学生扮演不同的乐器角色，如吹奏者、指挥等，通过角色扮演，提高学生的参与度和兴趣，培养他们的音乐实践能力。 4. 实验与练习：让学生亲自动手进行竖笛演奏实验，通过实践锻炼，提高他们的音乐实践能力。同时，安排充足的练习时间，让学生在实践中掌握竖笛演奏技巧。 5. 游戏化教学：设计一些音乐游戏，如节奏接力、音高猜猜看等，以激 ... ...
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