【核心素养目标】第四单元神州音韵（一） 学唱京剧《猛听得金鼓响》教学设计（表格式） 人教版年初中音乐七年级上册

第四单元 学唱京剧《猛听得金鼓响》教学设计-2023-2024学人教版年初中音乐七年级上册 课题：猛听得金鼓响 科目： 班级： 课时：计划1课时 教师： 单位： 一、教学内容分析 本节课的主要教学内容来自人教版2023-2024学年初中音乐七年级上册的第四单元。课程主题为“学唱京剧《猛听得金鼓响》”，通过本节课的学习，学生将掌握京剧的基本知识，了解京剧唱腔的特点，并能够演唱京剧片段《猛听得金鼓响》。 教学内容与学生已有知识的联系： 1. 学生已经学习了音乐的基础知识，包括音阶、节奏、旋律等，这些基础知识为学习京剧唱腔提供了基础。 2. 学生已经接触过一些中国传统音乐，对京剧的基本概念有一定的了解，如京剧的行当、唱腔、伴奏等。 3. 学生通过本单元前几节课的学习，对京剧的唱腔特点有了初步的认识，为本节课的学习打下了一定的基础。 二、核心素养目标 本节课旨在培养学生的音乐审美能力、京剧艺术素养以及文化认同感。通过学习京剧唱腔《猛听得金鼓响》，学生将深入了解京剧的艺术特点和表现形式，提升音乐审美水平。同时，通过学习京剧这一国粹艺术，学生将增强对中国传统文化的认同感和自豪感，培养文化自信。此外，通过小组合作学习，学生将提高合作交流能力和团队协作精神，有利于形成良好的团队协作意识。 三、重点难点及解决办法 1. 重点： （1）京剧唱腔的特点及表现手法。 （2）京剧《猛听得金鼓响》的旋律、节奏及情感表达。 （3）京剧的行当、服饰、道具等舞台表现要素。 2. 难点： （1）京剧唱腔的音准、节奏把握。 （2）京剧表演中的情感表达和角色塑造。 （3）京剧舞台表演的实践操作。 解决办法： （1）通过多媒体教学，展示京剧唱腔的音频、视频资料，让学生直观感受京剧唱腔的特点和表现手法。 （2）采用示范教学法，教师现场演示京剧唱腔的演唱技巧，指导学生模仿练习，逐步掌握音准、节奏。 （3）分组讨论，让学生分析京剧《猛听得金鼓响》的旋律、节奏及情感表达，培养学生的音乐审美能力。 （4）组织学生观看京剧表演视频，分析京剧的行当、服饰、道具等舞台表现要素，提高学生的艺术鉴赏能力。 （5）开展京剧表演实践活动，让学生亲身体验京剧表演的魅力，提高学生的实践操作能力。 四、教学方法与手段 1. 教学方法 （1）示范教学法：教师现场演示京剧唱腔的演唱技巧，指导学生模仿练习，帮助学生掌握音准、节奏。 （2）分组讨论法：组织学生分组讨论京剧《猛听得金鼓响》的旋律、节奏及情感表达，培养学生的音乐审美能力。 （3）实践教学法：开展京剧表演实践活动，让学生亲身体验京剧表演的魅力，提高学生的实践操作能力。 2. 教学手段 （1）多媒体教学：利用多媒体设备展示京剧唱腔的音频、视频资料，让学生直观感受京剧唱腔的特点和表现手法。 （2）教学软件：使用音乐教学软件，辅助学生练习京剧唱腔的音准、节奏，提高学习效果。 （3）实物展示：展示京剧的行当、服饰、道具等舞台表现要素，帮助学生更好地理解京剧艺术。 （4）网络资源：利用网络资源，为学生提供丰富的京剧学习资料，拓宽学生的知识面。 （5）互动教学平台：利用互动教学平台，开展在线讨论、问答等活动，激发学生的学习兴趣和主动性。 （6）教学评价：采用多元化评价方式，对学生的学习过程和成果进行评价，鼓励学生积极参与。 五、教学过程设计 1. 导入新课（5分钟） 目标：引起学生对京剧的兴趣，激发其探索欲望。 过程： 开场提问：“你们知道京剧是什么吗？它与我们的生活有什么关系？” 展示一些关于京剧的图片或视频片段，让学生初步感受京剧的魅力或特点。 简短介绍京剧的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。 2. 京剧基础知识讲解（10分钟） 目标：让学生了解京剧的基本概念、组成部分和原理。 过程 ... ...