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课件网) 人教版九年级上册第七单元 烧 的 燃 条 件 火焰掌 导入新知 化学上一般指：通常情况下，可燃物与氧气发生的一种发光、放热的剧烈的氧化反应。 燃烧： 探究新知 实验探究一：燃烧条件是什么？ 对比实验 用坩埚钳分别夹取小木条和大理石，放在酒精灯火焰上片刻 点燃两根蜡烛， 一根罩上烧杯 用酒精灯在铁片中间加热滤纸片和乒乓球碎片 现象 结论 燃烧需要可燃物 与氧气或空气接触 燃烧需要达到一定的温度 探究新知 着火点 1.定义： 物质燃烧所需的最低温度 物质 纸张 树枝 木炭 煤 着火点/℃ 130~180 250~330 320~470 700~750 2.注意： 着火点是物质的固有属性，通常不变。 探究新知 物质 白磷 红磷 着火点／℃ 40 240 薄铜片 实验探究二：燃烧条件的关系 探究新知 改进实验 探究新知 燃烧的条件 同时具备 缺一不可 有可燃物 与氧气接触 温度达到着火点 【思考】如何让水中的白磷燃烧？ 探究新知 控制变量 可燃物 温度达到着火点 氧气 是否燃烧 ① 水中的白磷 ②铜片上的白磷 ③铜片上的红磷 燃烧需要温度达到着火点 记录现象，对比分析，得出结论 燃烧需要氧气 探究新知 薄铜片 否 是 否 【实验步骤】用体积分数约50%的酒精，浸泡纯棉毛巾，用镊子夹住毛巾用打火机点燃,观察现象。 【家庭魔术】烧不坏的毛巾 探究新知 魔术揭秘 1.杂物为什么会起火？ 探究新知 【思考】 2.如何防止杂物引发火灾？ 充足的氧气或 增大与氧气的接触面积 01 02 03 04 探究新知 【思考】如何让煤火烧得更旺？ 氧 气 温度达到着火点 可燃物 同时具备 缺一不可 燃烧的条件 影响因素：氧气量，接触面积 课堂小结 课堂拓展实验 【拓展实验】镁条在二氧化碳中燃烧 镁条 细沙 二氧化碳 探究新知 给家人表演一个魔术 家庭作业 搜索燃烧条件的相关知识 课后作业 完成小练 感谢观看 敬请指正
