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课件网) 【新】部编版小学语文三年级上册 2023-2024年部编版语三年级上册说课稿及知识点汇总 2023-2024年部编小学语文三年级上册第二单元 第四课时《 听听，秋的声音 》说课稿和知识点汇总 大家好，今天我说课的内容是新部编版小学语文三年级上册第二单元 第四课时《 听听，秋的声音》。下面我将从说教材、说学情、说教学目标、说教学重难点、说教法学法、说教学过程、板书设计及教学反思和课后作业及答案这九个方面展开。接下来开始我的说课。恳请大家批评指正！ 一、说教材 本课是新部编版小学语文三级上册第二单元 第四课时《 听听，秋的声音 》。作者抓住秋天里大自的然一些声响，用诗的语言，赞美了秋天。诗歌语言精练优美，富有韵味，读起来朗朗上口。诗歌描写了秋天大自然里一些特有的声音———大树的唰唰声、蟋蟀的 声、大雁的叮咛和秋风的歌吟，说明秋的声音藏在大自然的许多事物中，需要我们细细聆听。诗歌语言精练，表达富有韵味，展现了秋天的生机和活力。诗歌共6小节，第1-5小节分述，最后一小节总结全诗。诗歌用词优美，想象丰富。拟声词“唰唰”“ ”将秋天的声音具象化；“大树抖抖手臂”“大雁追上白云”“秋风掠过田野”都展现了秋天特有的画面。诗歌借声音绘秋景，画面具有动态的美感，突显了秋天的神韵和活力。 二、说学情 孩子们已经有三年的学习经历，学生已经有较强的独立识字能力，在阅读和习作过程中要继续培养学生写规范字的习惯，具备了朗读课文的能力，能够初步把握文章大意，体会重要词句表情达意的作用。 三、说教学目标 1.认识“抖、蟋”等9个生字。 2.有感情地朗读课文。能展开想象描绘画面，能从大自然的各种声音中体会秋天的独特魅力。 3.能在想象的描绘中理解“叮咛”、“歌吟”等词语的意思。 4.仿写诗歌。 四、说教学重难点 【教学重点】： 理解课文内容：秋的声音是什么？仿照诗歌内容，补写几句诗文。 【教学难点】： 能有感情地朗读课文，想象诗歌描绘的画面，并通过画面的描述理解“叮咛”、“歌吟”等词语的意思。 五、说教法学法 新课标要求： 教法：在本课的设计中，我以“美”为基调，以“赏”为主线，以“趣”为佐料，以“仿”为桥梁，旨在让学生久久沉浸在浓浓的诗情秋韵里，来丰富学生的情感体验，从而使语文学习变成一种愉悦身心的自主的渴望。 学法：充分运用视频、音频等多媒体教学手段，调动学生多种感官参与教学，提高教学效率。让学生们从秋天所特有的声音中，体味秋天独特的风情。使学生初步接触诗歌，走进诗歌，感受诗歌进而热爱诗歌，进一步提高学生的语文素养。 六、说教学过程 （一）、导入新课，发挥想象 1．描述引入：秋天，不仅有丰富的色彩，还有美妙的声音，不信，你听(放音乐磁带)。 2．直观感受：同学们闭上眼睛，仔细聆听，想象画面。 3．交流感受：说说你听到了什么？看到了什么？ 4．导入课题：有一位作家也听到了秋的声音，他听到的和你们的是不是相同，想知道吗？(揭题读题) 1、同学们，今天我们将学习14课，《文言文二则》，则是什么意思？（则就是篇的意思） 2、这一节课我们先走进第一则文言小故事《学弈》，板书课题，齐读课题，说说“弈”指什么？“学弈”又是什么意思？ 3、质疑课文 看到这个题目，你能提出哪些问题？ A、谁学下棋？ B、跟谁学C、学的结果怎样？ （二）、欣赏朗读，感受诗情 1．读通诗文：自读课文，喜欢读的可以多读几遍，读准字音，读通句子，生字可以多读几遍。 2．感知内容：你在诗中听到了哪些声音？你最喜欢哪种声音，喜欢的话多读几遍。 3．朗读展示，想象表演。 a．鼓励学生用欣赏性的语气读给大家听，其他同学可欣赏性地听，听后可仿读，可评点。 b．开展 ... ...
