18.《富饶的西沙群岛》教案

富饶的西沙群岛 教学目标： 1.认识“饶、优”等9个生字，读准多音字“参”。 2.有感情地朗读课文。能了解课文是从“海水、海底的生物、海岛上的鸟”三个方面来写西沙群岛的。 3.学习课文第二、三自然段，感受海水的美丽和海底生物的有趣、可爱。 4.能选择喜欢的部分向别人介绍西沙群岛。 5.能围绕一个意思，抓住事物的特点进行描写。 教学重难点： 能选择喜欢的部分向别人介绍西沙群岛。 能围绕一个意思，抓住事物的特点进行描写。 教学过程 课前谈话: 1.一说到放假，同学们都很想去旅行。但是现在因为种种原因，我们很难出去。今天，老师给大家带来一种全新的旅行方式一一跟着课本去旅行。 2.早在二年级上册第四单元的时候，我们就已经跟着课文游历过很多地方了，同学们能想起来吗 3.现在三年级，我们要继续跟着课本去旅行。走进第六单元，欣赏祖国壮美的山河。 4.今天这节课，我们要去往祖国的最南端，游览西沙群岛。谁能把它的位置给我们介绍一下 出示:西沙群岛位于南海的西北部，是我国海南省三沙市的一部分。 5.西沙群岛是个什么样的地方呢 今天，就让我们一起走进课文《富饶的西沙群岛》。 (一)整体感知，梳理结构 1.理解“富饶”。 ①联系生活实际，你觉得什么样的地方，才能称得上“富饶” ②“饶”字在字典里有四种解释，你觉得应该选第几种 ③同学们说得对吗 别急，我们先走进课文，联系课文内容，再来理解题目的意思。 2.西沙初印象。 ①用你喜欢的方式朗读课文，读准字音，读通句子。想想西沙群岛给你留下了怎样的印象呢 ②其实课文中有一个句子，把你们想说的意思都概括出来了，你能把它找出来吗 出示:那里风景优美，物产丰富，是个可爱的地方。 ③课文就是围绕这句话，来为我们介绍西沙群岛的。我们把这样的句子，叫作“关键句”。 ④现在你知道什么叫“富饶”了吗 字典里选第几种意思呢 3.快速默读课文，抓住关键句思考，课文是从哪几个方面写出西沙群岛风景优美、物产丰富的呢 4.代言初体验。 ①我们刚刚初次游览了西沙群岛，同学们能不能借助黑板，用自己的话来给大家介绍西沙群岛呢 ②像这位同学这样介绍，就叫作“代言”。 ③同学们，如果有人像他这样跟你介绍的话，你觉得西沙群岛足够吸引你吗 ④没错，只有当我们深度了解以后，才能为西沙群岛做更精彩的代言。接下来，我们将去往西沙，进行深度游。 (二)品味语言，体会写法 1.来到西沙群岛，最先映入眼帘的就是一望无际的海水，海水有什么特点呢 请你圈一圈。 2.我们发现，第二自然段和课文一样，也是围绕关键句来写的。 3.交流感受海水之美。 ①理解“五光十色”、“瑰丽无比”。 ②这么美丽的海水，是怎样形成的 ③男女生合作读。 4.西沙我代言。 ①如果现在让你再次代言的话，你能把西沙群岛的海水，给我们介绍得更加有吸引力吗 ②出示三星级代言人和一星级代言人的要求。 ③学生尝试为西沙群岛的海水做代言。 出示:各位游客下午好，我是西沙群岛的代言人_____.我们先来到了西沙群岛的海边，这里的海水…… 5.小结:抓住了海水的色彩，写出了海水五光十色、瑰丽无比的特点。 (三)迁移学法，感受富饶 1.下一站，就让我们潜入深海，去看看各种各样的海底生物吧! 2.自由读第三自然段，边读边圈画，海底有哪些生物 它们各有什么特点 3.你最喜欢哪种生物 为什么 小组讨论。 4.交流反馈，感受海底生物的多样与有趣。 珊瑚 ①你为什么喜欢珊瑚 从哪里感觉到它很漂亮 ②你觉得珊瑚还会像什么呢 你能不能也学着课文的样子，帮我们连起来介绍呢 出示:海底的岩石上长着各种各样的珊瑚，有的像_____，有的像_____。 ③这么多的样子，难怪作者说“各种各样”。让我们一起再来美美地读一读，读出珊瑚的漂亮。 ④小结:抓住了珊瑚的样子，写出了珊瑚漂亮的特点。 海参 ... ...