中小学教育资源及组卷应用平台 信息与信息技术 教学设计 课题 信息与信息技术 单元 第一单元 学科 信息科技 年级 三年级 教材分析 《信息与信息技术》这一课作为小学信息技术三年级的开篇之作，旨在为学生打下坚实的信息技术基础。通过本课的学习，学生不仅能够初步认识信息技术的概念及其对社会发展的推动作用，还能掌握信息的基本处理流程，包括信息的获取、存储、加工和传递。这一教材编排合理，逻辑清晰，由浅入深地引导学生了解信息技术的重要性，并培养他们对信息的敏感度与处理能力，为后续深入学习信息技术知识打下良好基础。 学习目标 信息意识：学生能够认识到信息在现代社会中的重要性和价值，了解信息对于个人学习、生活以及社会发展的作用。培养学生主动获取、筛选、整理信息的习惯，提高他们对信息的敏感度和判断能力。计算思维：引导学生理解信息技术的基本原理和核心概念，如信息的获取、存储、加工和传递等，培养他们的逻辑思维能力。鼓励学生运用信息技术工具和方法解决问题，培养他们在信息技术领域的创新思维和问题解决能力。数字化学习与创新：教授学生基本的数字化学习技能，如使用搜索引擎、电子图书馆等获取信息的方法，提高他们的学习效率。鼓励学生利用信息技术进行创作和创新，如制作简单的电子作品、参与在线项目等，培养他们的创新精神和实践能力。信息社会责任：强调学生在使用信息技术时的道德规范和法律法规意识，如保护个人隐私、尊重知识产权等。培养学生成为负责任的数字公民，能够在数字世界中做出正确的选择和行动，为社会的和谐发展做出贡献。 重点 了解信息技术、信息技术促进社会发展。 难点 掌握信息。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 通过一个小故事或趣味视频展示信息的无处不在，引起学生的兴趣。提出问题：“你们在日常生活中如何获取信息的？为什么信息对我们如此重要？” 观看视频或听故事，集中注意力。思考并回答教师提出的问题，分享个人经历。 通过故事或视频吸引学生注意力，创设轻松的学习氛围。引导学生思考信息的重要性，为新课内容做好铺垫。 讲授新课 环节一：介绍信息及其重要性教师活动：概念阐述：首先，通过PPT或黑板向学生明确解释“信息”的定义，如“信息是客观事物存在方式和运动状态的反映”。举例说明：接着，通过生活中的例子，如天气预报、新闻播报、学习资料等，说明信息在我们日常生活和学习中的重要作用。讨论交流：鼓励学生分享自己日常生活中获取信息的途径和方式，以及这些信息如何影响他们的决策和行为。环节二：解析信息技术及其应用教师活动：概念讲解：解释信息技术的定义，如“信息技术是用于管理和处理信息所采用的各种技术的总称”。技术展示：利用实物或视频展示信息技术的一些基本工具和设备，如计算机、手机、网络等，并简要介绍它们的功能和应用。案例分析：通过分析一些实际案例，如电子商务、远程教育、智能家居等，说明信息技术如何促进社会发展，改变人们的生活方式。环节三：深入讲解信息的四个基本环节教师活动：获取信息：讲解信息获取的途径和方法，如通过阅读、观察、调查、网络搜索等。通过实例让学生理解信息获取的重要性和技巧。存储信息：介绍信息存储的常用工具和方法，如纸质文档、电子文档、云存储等。强调信息存储的安全性和便捷性。加工信息：解释信息加工的意义和过程，如文字编辑、图像处理、数据分析等。通过简单的实例操作，让学生体验信息加工的乐趣和实用性。传递信息：讲述信息传递的方式和工具，如口头传达、书信、电子邮件、社交媒体等。强调信息传递的时效性和准确性。总结与引导：在每个环节讲解完毕后，教师都应对学生的理解情况进行简单的提问和反馈，确保学生能够理解和掌握 ... ...
