初中生物学苏教版七年级下册4.9.2人体的消化与吸收课件(共22张PPT)+教学单（含答案）+教学设计

中小学教育资源及组卷应用平台 9.2 人体的消化与吸收 （第2课时） 【学习目标】 概述食物的消化和营养物质的吸收过程。 说出小肠的结构与吸收功能相适应的特点。 【重点难点】 学习重点：1、说出小肠的结构特点 2、概述食物在消化道内的消化和吸收过程。 学习难点：说出小肠的结构特点 【学习流程】 流程一:夯实基础，全面过关 1、酶是由 产生的、具有 能力的一类有机物，也称为 。 2、在一定条件下，消化酶能将食物中的 、 、 等大分子物质分解成简单的小分子物质才能直接被吸收。 流程二: 努力攀登，能力提升 3、在消化酶的作用下，食物中的蛋白质被分解成 ，淀粉逐步分解最终成 ，脂肪被分解成 ，这些物质都是能被人体吸收的 营养物质。 流程三:授渔点睛，感悟创新 4、吸收概念：食物在消化道内被消化后，营养物质通过 进入人体的 ，这一过程称为吸收。 5、 是消化食物和吸收营养物质的重要器官。 能吸收水和酒精。 能吸收少量的水，无机盐和部分 。 流程四:培优闯关，勇夺第一 6、消化道的小肠与吸收营养物质相适应的特点是： （1）小肠的内表面具有 和 ，小肠绒毛内有 和 ，小肠绒毛壁、毛细血管壁和毛细淋巴管壁很 ，仅有 构成，易吸收各种营养物质。 （2）小肠内的 和 等结构使小肠吸收营养物质的内表面积约扩大了约 倍。 【课堂小结】 在组内分享收获，交流解惑。 【课堂检测】 1、右图是人体消化系统模式图，据图回答问题： (1)写出图中各标号所事名称: ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧ ⑨ (2)其中属于消化道的有 ，属于消化腺有 （填序号） （3）口腔内有 和 ，能咀嚼食物和搅拌食物；还有 ，能分泌 。 （4）最大的消化腺是【 】 ，它能分泌 ，经胆管流入 。能够暂时贮存食物的是【 】 ，其内有 ，分泌 。⑥是 ，分泌 ，经导管流入 。其中不含消化酶的消化液是 。 （5）【 】 是消化食物、吸收营养的主要场所。 （6）能将未消化的食物残渣形成粪便的部位是【 】 ，经【 】 排出体外。 2.“吃饱了”一般是指人体消化道的哪个器官中有较多的食物( ) A.食道 B.胃 C.大肠 D.口腔 3、如图表示淀粉、脂肪和蛋白质在消化道各部分被消化的程度(图中X、Y、Z代表营养物质， a、b、c、d表示消化道部位)。据图判断，下列说法正确的是（　　） A. X代表蛋白质，在a部位开始消化 B. Y代表脂肪，在c部位彻底消化 C. b表示胃，此部位对X没有消化作用 D. c表示小肠，在此部位Z被消化为氨基酸 本节课我的总分为：_____，期待下次更好的表现！ 月 日 学科作业（ 分） 【学习流程】 活细胞 催化 催化剂 蛋白质 淀粉 脂肪 氨基酸 葡萄糖 甘油和脂肪酸 小分子 消化道壁 循环系统 小肠 胃 大肠 部分维生素 （1）皱襞 绒毛 毛细血管 毛细淋巴管 薄 一层上皮细胞 （2）皱襞 绒毛 600 【课堂检测】 （1）唾液腺 口腔 食道 肝 胃 胰腺 小肠 大肠 肛门 （2）②③⑤⑦⑧⑨ ①④⑥⑤⑦ （3）牙齿 舌 唾液腺 （4）④肝脏 胆汁 小肠 ⑤胃 胃腺 胃液 胰腺 胰液 小肠 胆汁 ⑦小肠 ⑧大肠 ⑨肛门 B C 21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页） HYPERLINK "http://21世纪教育网(www.21cnjy.com) " 21世纪教育网(www.21cnjy.com)中小学教育资源及组卷应用平台 《人体的消化与吸收》教学设计 课题 人体的消化与吸收 单元 第4单元 学科 生物 年级 七下 教材分析 “人体的消化与吸收”这一内容是全章的核心知识，也是全章的难点之一，主要描述人体消化系统的组成及主要消化腺的作用，让学生了解食物的消化和营养物质的吸收过程，说出小肠的结构与吸收功能相适应的特点，让学生通过学习，形成形态结构与功能相适应的生物学观点，培养学生热爱生命的价值观和养成良好饮食习惯的饮食观。 2022新课标要求 1、内容要求 消化系统由消化道和消化腺组成2、 ... ...