中小学教育资源及组卷应用平台 认识键盘 教学设计 课题 认识键盘 单元 第一单元 学科 信息科技 年级 三年级 教材分析 《认识键盘》一课是贵州教育出版小学信息技术三年级的重要内容，旨在帮助学生建立对计算机键盘的初步认识。本课首先引导学生通过“金山打字通”这一软件，了解并熟悉其基础操作，如启动、进入系统以及退出程序，这为学生后续进行打字练习提供了有力的工具支持。同时，教材详细介绍了键盘的四个主要分区：主键盘区、功能键区、编辑键区和小键盘区，使学生能够明确各区域的功能和作用，为今后的打字和计算机操作奠定坚实的基础。整体而言，本课内容实用性强，符合三年级学生的认知水平，有助于学生更好地掌握计算机基础知识。 学习目标 信息意识：学生能够认识到键盘在计算机操作中的重要性，理解键盘是计算机输入信息的主要工具之一。学生能够意识到不同的键盘分区对应着不同的功能，从而在选择输入方式时能够有意识地选择合适的键位。计算思维：学生能够通过观察和分析键盘的布局，理解键盘设计的逻辑性和合理性，培养空间感知和逻辑分析能力。学生能够运用计算思维，通过练习和实践，熟悉键盘各分区的键位和功能，提高打字速度和准确性。数字化学习与创新：学生能够利用“金山打字通”等数字化工具进行键盘操作的练习，掌握基本的打字技巧和方法。鼓励学生探索和创新，通过自定义键盘设置或利用键盘快捷键等方式，提高学习效率和个性化学习体验。信息社会责任：学生在使用键盘进行信息输入时，能够遵守信息社会的道德规范，不传播违法、不良信息。培养学生的信息安全意识，在使用键盘时保护个人隐私和信息安全，不泄露个人敏感信息。 重点 了解“金山打字通” 难点 掌握键盘分区 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 展示一张键盘图片，询问学生是否认识这个设备，以及他们平时是如何使用键盘的。引出话题：“今天我们将一起深入了解这个重要的输入设备———键盘，并学习一款可以帮助我们练习打字的软件———金山打字通’。” 观察图片，识别出是键盘。思考并分享自己平时使用键盘的经验和感受。 通过图片展示和问题导入，激发学生的好奇心和兴趣，为后续学习做好铺垫。 讲授新课 环节一：介绍“金山打字通”软件展示软件：通过投影仪或教学电脑，向学生展示“金山打字通”软件的界面，并简要介绍该软件的功能和使用价值。启动程序：详细演示如何启动“金山打字通”程序。首先，点击电脑桌面上的“开始”按钮，然后在弹出的菜单中找到“金山打字通”图标并点击。进入系统：指导学生观察软件启动后的界面，并解释各个部分的功能。例如，介绍主界面上的“练习”、“游戏”等选项，并说明它们分别用于什么目的。退出程序：最后，演示如何退出“金山打字通”程序。通常可以通过点击软件界面上的“退出”按钮或使用电脑操作系统的标准退出方法（如Alt+F4）来实现。环节二：讲解键盘分区教师活动：展示键盘：使用实物键盘或投影键盘图像，向学生展示键盘的整体布局。介绍主键盘区：首先介绍主键盘区，这是键盘上最大的区域，包括字母键、数字键、标点符号键和一些功能键（如Shift、Caps Lock、Enter等）。解释这些键的作用和使用方法。介绍功能键区：接着介绍功能键区，通常位于键盘的顶部，包括F1至F12等键。解释这些键在不同软件中的特殊功能，并举例说明。介绍编辑键区：然后介绍编辑键区，位于主键盘区的右侧，包括方向键、Page Up、Page Down、Home、End等键。解释这些键在文本编辑和浏览中的作用。介绍小键盘区：最后介绍小键盘区，通常位于键盘的右侧下方，包含一组用于快速输入数字和小数点的键。解释这些键在财务、会计等需要频繁输入数字的工作中的便利性。环节三：总结与提问教师 ... ...
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