中小学教育资源及组卷应用平台 初识“画图” 教学设计 课题 初识“画图” 单元 第一单元 学科 信息科技 年级 三年级 教材分析 《初识“画图”》一课是贵州教育-出卷网-小学信息技术三年级教材中的重要内容。本课旨在引导学生初步认识计算机绘图的基本操作，为后续学习打下坚实基础。教材通过清晰的步骤，首先介绍了“画图”程序的启动、退出和保存方法，使学生能够快速掌握基本操作流程。接着，教材通过直观的图示，让学生认识“画图”窗口的各个组成部分，加深对绘图界面的理解。在技能培养方面，教材通过教授学生使用“刷子”、“铅笔”等工具进行简单绘画，旨在提升学生的动手能力和创意思维。通过这一课的学习，学生将能够运用所学知识创作出简单的作品，增强学习信息技术的兴趣和信心。 学习目标 信息意识：学生能够认识到“画图”程序在日常生活和学习中的实用价值，了解它是信息技术工具的一种，并培养对使用信息技术工具进行创作的兴趣。计算思维：学生能够掌握启动、退出和保存“画图”程序的基本流程，理解这些操作在计算机系统中的逻辑顺序。学生能够识别“画图”窗口的主要组成部分，如菜单栏、工具栏、画布等，并理解它们之间的功能关联和逻辑关系。数字化学习与创新：学生能够熟练使用“刷子”、“铅笔”等绘图工具，通过实践操作，提升数字化学习和创作的能力。鼓励学生尝试使用不同的绘图工具和颜色搭配，培养创新思维和审美能力，创作出具有个性化的简单画作。信息社会责任：在使用“画图”程序进行创作时，引导学生尊重知识产权，不随意复制他人作品，注重原创性。强调在使用信息技术工具时，要遵守法律法规和道德规范，不发布或传播不良信息，培养学生的信息道德和社会责任感。 重点 了解“画图”程序的启动、退出和保存、认识“画图”窗口。 难点 掌握用“刷子”、“铅笔”等工具画出简单的画。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 展示几幅用“画图”程序创作的简单画作，激发学生的兴趣。提问学生：“你们知道这些画是用什么工具画出来的吗？”引导学生猜测并讨论。 观看教师展示的画作，感受“画图”程序的创作魅力。思考并回答教师的问题，积极参与讨论。 通过展示画作，激发学生对“画图”程序的好奇心和学习兴趣。通过提问和讨论，引导学生对新课内容产生期待和关注。 讲授新课 环节一：了解“画图”程序的启动、退出和保存教师活动：启动“画图”程序：展示计算机桌面，指导学生找到并点击“开始”按钮，然后在搜索栏中输入“画图”或直接在“程序”列表中找到“画图”程序。点击“画图”图标，启动程序，并向学生解释这是如何启动一个软件的基本步骤。介绍“画图”窗口：当“画图”程序打开后，教师详细解释窗口的各个部分，如菜单栏、工具栏、画布、颜色选择器等。指出这些部分的功能，如菜单栏提供命令选项，工具栏包含各种绘画工具，画布是绘画的区域，颜色选择器用于选择画笔颜色等。退出与保存：演示如何保存绘画作品，点击菜单栏中的“保存”或“另存为”选项，选择保存位置和文件名，并保存文件。接着演示如何退出“画图”程序，可以通过点击窗口右上角的“关闭”按钮或选择菜单栏中的“退出”选项。环节二：认识“画图”程序中的绘画工具教师活动：介绍工具栏：详细介绍工具栏中的各个工具，如“刷子”、“铅笔”等，并解释它们的基本用途和区别。示范如何使用这些工具在画布上进行简单的绘画，如画线条、填充颜色等。操作演示：选择“刷子”工具，调整刷子的粗细和颜色，然后在画布上画出一条曲线。接着选择“铅笔”工具，以同样的方式演示如何画出直线和简单的图形。工具选择技巧：讲解在选择工具时如何根据绘画需求进行快速切换，如使用快捷键或工具栏中的图标。 ... ...
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