【核心素养目标】人教版2024信息科技一年级全一册第二单元活动8《录音录像展才艺》教案

中小学教育资源及组卷应用平台 一年级全一册信息技术教学设计 课题 活动8《录音录像展才艺》 单元 二单元 学科 信息技术 年级 一年级 学习目标 【核心素养】信息意识：感知录音能留住声音、录像能还原场景的功能，认识“录音机”“相机录像模式”的基本用途，知道录音录像可用于记录故事、展示才艺。计算思维：能按步骤完成“启动录音机—录音—停止—回放”“切换录像模式—录像—停止—播放”的操作流程，初步形成“准备—操作—检查”的逻辑思维。数字化学习与创新：能运用录音工具录制故事，在小组合作中用录像记录才艺表演，尝试解决录音录像中的简单问题（如声音小、画面晃），体验数字化记录的乐趣。信息社会责任：树立“尊重团队成员，汇报时提及参与者”的意识，懂得合作成果需共同珍惜，培养规范使用录音录像工具的责任感。【教学目标】知识与技能：知道录音可留存声音、录像可还原场景，了解录音机和相机录像模式的基本操作步骤，认识小组合作录制的意义。能在指导下用录音机录制故事并回放，能参与小组合作，用录像记录才艺并展示，能简单描述录制中的困难与解决方法。激发用数字工具展示才艺的兴趣，增强小组合作意识，培养尊重他人、珍惜合作成果的良好品质。过程与方法：通过情景创设、示范讲解、小组合作、实操演练、成果展示等方式，让学生在“演中练、展中悟”。情感、态度与价值观：拓展学生知识面，提高学生生活实践应用能力和信息素养，使学生乐于使用信息技术解决生活中的问题。培养学生的计算机思维和自主探究、小组合作能力。培养孩子们的动手操作能力。体会数字化记录的魅力，养成乐于分享、善于合作的习惯，树立尊重他人、负责任展示成果的意识。 重点 掌握录音机的录音与回放步骤，能在小组中配合完成才艺录像操作。 难点 解决录音时声音清晰、录像时画面稳定的问题，理解并践行“尊重团队成员”的汇报要求。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 教学设计教学设计教学设计 一、新课导入1、情景展示小朋友们，上课啦！今天老师带来了两个“声音魔法罐”和“画面魔法镜”！“声音魔法罐”能把你们说的话、讲的故事“装”进去，想什么时候听就什么时候听；“画面魔法镜”能把你们唱歌、跳舞的样子“录”下来，就像把表演“冻”在里面一样！你们想不想试试这两个魔法工具呀？2、揭示课题这两个魔法工具就是我们平板里的“录音机”和“相机录像模式”！最近班级要举办“才艺小舞台”，我们可以用它们把自己的精彩表现记录下来，还能展示给大家看！这节课我们就当“才艺记录小主播”，一起学习《录音录像展才艺》，解锁魔法新技能！（板书课题）二、新知学习（一）、录音魔法：让故事“住”进魔法罐首先我们解锁第一个魔法———�故事录音术”！你们平时喜欢听故事吗？比如《小兔子乖乖》《三只小猪》，要是能把自己讲的故事“住”进平板里，是不是很神奇呀？现在请小朋友们和同桌互相说说，你最想讲哪个故事？是绘本里的小动物，还是妈妈讲的睡前童话？（学生交流）谁愿意当“故事小达人”，先给大家分享一个小故事片段呀？（生分享：我想讲《小猫钓鱼》，小猫一开始不专心，后来认真钓鱼就钓到了……） 讲得真好听！现在我们用“录音机”把故事装进去！请小朋友们拿出平板，跟着老师做“录音四步曲”：第一步，在老师的帮助下找到“录音机”图标，轻轻点一下，打开魔法罐！（教师示范，学生操作，巡视指导）第二步，找到红色的“录音按钮”（指认按钮），点一下它，现在“魔法罐”开始“听”你讲故事啦！第三步，对着平板大声、清楚地讲你准备好的故事，讲完后点一下“停止按钮”，魔法罐就把故事“封”起来啦！第四步，找到刚保存的录音，点一下它，听听自己的故事是不是很精彩！（教师完整 ... ...