中小学教育资源及组卷应用平台 填充颜色 教学设计 课题 填充颜色 单元 第一单元 学科 信息科技 年级 三年级 教材分析 《填充颜色》一课作为贵州教育-出卷网-小学三年级信息技术课程的重要一环，旨在通过实践操作引导学生掌握基础的绘图技巧。本课通过教授“画图”文件的打开方式，让学生熟悉计算机绘图软件的基本操作界面。同时，通过“颜色填充”工具的学习，学生不仅能够理解色彩在绘画中的应用，还能通过填充小屋颜色、绘制红色太阳和彩色气球等具体任务，加深对色彩运用和图形绘制技巧的理解。这一教学内容既符合学生的年龄特点和认知规律，又能够有效提升学生的动手能力和创新思维，为后续的信息技术学习打下坚实的基础。 学习目标 信息意识：学生能够认识到在图形编辑中颜色填充的重要性，理解不同颜色对图形作品视觉效果的影响。培养学生主动观察和分析图形作品中颜色运用的意识，提高审美能力和创造力。计算思维：学生能够运用逻辑和推理能力，理解并掌握“画图”软件中“颜色填充”工具的使用方法。培养学生通过尝试、调整和优化，解决在颜色填充过程中遇到的实际问题，锻炼计算思维能力。数字化学习与创新：学生能够熟练掌握“画图”软件的基本操作，包括文件的打开、颜色的选择和填充等。鼓励学生发挥想象力和创造力，运用所学知识和技能，创作具有个人特色的图形作品，如填充颜色的小屋、红色的太阳和彩色的气球等。信息社会责任：在进行数字化创作的过程中，学生应遵守相关的知识产权和道德规范，尊重他人的创作成果。培养学生的信息道德意识，使其在使用“画图”软件进行学习和创作时，注重信息安全和隐私保护，避免不良信息的传播。 重点 了解“画图”文件的打开方式。 难点 掌握用“颜色填充”工具填充小屋的颜色、画红色的太阳和彩色的气球。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 展示一张色彩鲜艳、元素丰富的“画图”作品，吸引学生的注意力。询问学生：“这幅画美吗？你们喜欢它的哪些颜色？”引导学生关注画面的色彩。引出本课主题：“今天我们将学习如何给‘画图’中的图形填充颜色，让我们的作品更加丰富多彩。” 观看教师展示的作品，对画面中的色彩产生兴趣。思考并回答教师提出的问题，积极参与课堂讨论。 通过展示色彩鲜艳的作品，激发学生的学习兴趣和好奇心。引导学生关注画面的色彩，为学习填充颜色做好铺垫。 讲授新课 环节一：介绍“画图”文件的打开方式展示一个预先准备好的“画图”文件，例如一幅包含小屋、太阳和气球的简单画面，并向学生说明本节课将学习如何打开和编辑这样的文件。打开“画图”软件，详细演示文件打开的过程。首先，点击软件界面中的“文件”菜单，然后选择“打开”选项。在弹出的文件浏览窗口中，指导学生如何定位到存储“画图”文件的文件夹，并选中要打开的文件。点击“打开”按钮，展示文件在“画图”软件中的显示效果，并强调文件路径和文件名的重要性。提问学生，确保他们理解并记住了文件打开的基本步骤。环节二：使用“颜色填充”工具填充小屋的颜色回到之前打开的文件，展示小屋部分，并向学生介绍“颜色填充”工具的位置和图标。演示如何使用“颜色填充”工具选择一种颜色，并填充小屋的区域。强调要先选择封闭的区域，避免颜色溢出。展示几种不同的颜色填充效果，让学生理解颜色搭配对画面整体效果的影响。邀请学生上台操作，选择自己喜欢的颜色填充小屋，教师在一旁指导，确保操作正确。环节三：画红色的太阳和彩色的气球展示画面中的太阳和气球部分，并说明接下来将使用“颜色填充”工具来绘制它们。对于太阳，首先使用圆形工具绘制一个圆形作为太阳的轮廓，然后选择红色作为填充颜色，使用“颜色填充”工具填充圆形。对于气球，使用 ... ...
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