中小学教育资源及组卷应用平台 填充颜色 教学设计 课题 填充颜色 单元 第一单元 学科 信息科技 年级 三年级 教材分析 《填充颜色》这一课在贵州教育出版的小学信息技术三年级教材中占据了重要的位置。本课旨在通过实际操作，引导学生掌握“画图”软件的基本使用技巧，特别是“颜色填充”工具的应用。教材首先通过引导学生了解如何打开“画图”文件，为后续的操作打下基础。接着，通过具体的任务———填充小屋的颜色、画红色的太阳和彩色的气球，让学生在实践中加深对“颜色填充”工具的理解与运用。这一设计不仅锻炼了学生的动手能力，还激发了他们对信息技术学科的兴趣和热爱。通过本课的学习，学生能够初步掌握使用“画图”软件进行简单图像编辑的技能，为后续更复杂的学习打下坚实的基础。 学习目标 信息意识：学生能够认识到颜色在图像中的重要性，理解不同颜色的搭配对于图像美观度和信息传递的影响。通过打开“画图”文件并填充颜色的过程，学生能够培养对图像信息的敏感性和识别能力，形成对图像信息的主动获取、分析和处理的意识。计算思维：学生能够运用逻辑思维，分析小屋、太阳和气球等图形元素需要填充的颜色，并选择合适的颜色进行填充。在填充颜色的过程中，学生能够形成解决问题的策略和方法，通过尝试、调整和优化，提高计算思维的灵活性和创新性。数字化学习与创新：学生能够熟练掌握“画图”软件中“颜色填充”工具的使用技巧，通过数字化学习平台或软件，进行自主创作和表达。在完成填充小屋、太阳和气球等任务的基础上，学生能够发挥想象力和创造力，结合所学知识和技能，进行图像编辑和创新的尝试，展现个人的风格和特点。信息社会责任：学生在使用“画图”软件进行创作时，能够遵守信息技术使用的道德规范，尊重他人的知识产权和创作成果。学生能够认识到信息技术在艺术创作和表达中的重要作用，并积极参与信息技术的学习和实践活动，为提升个人的信息素养和创新能力做出贡献。同时，学生应在使用信息技术时，注意保护个人信息和隐私，形成良好的信息行为习惯。 重点 了解“画图”文件的打开方式。 难点 掌握用“颜色填充”工具填充小屋的颜色、画红色的太阳和彩色的气球。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 展示一幅色彩鲜艳、充满趣味性的图片，吸引学生的注意力。提问学生：“你们喜欢这幅画吗？为什么？”引导学生关注图片中的色彩元素。简要介绍本节课的学习目标，即了解“画图”文件的打开方式和掌握“颜色填充”工具的使用。 观看教师展示的图片，对图片中的色彩产生兴趣。思考并回答教师的问题，分享对色彩的感受和认识。明确本节课的学习目标，做好学习准备。 通过展示图片和提问，激发学生的学习兴趣和好奇心，为新课的学习营造氛围。引导学生关注色彩元素，为后续学习“颜色填充”工具做铺垫。 讲授新课 环节一：介绍“画图”文件的打开方式演示操作：教师首先启动电脑上的“画图”软件，并展示软件界面。文件选择：在软件界面内，教师点击“文件”菜单，选择“打开”选项，弹出一个文件选择对话框。路径选择：在文件选择对话框中，教师展示如何导航到存储有“画图”文件的文件夹，并选中一个示例文件（如已绘制好的小屋轮廓图）。打开文件：点击“打开”按钮，展示“画图”文件如何在软件中加载并显示。注意事项：强调文件打开过程中可能遇到的问题，如文件不存在、路径错误等，并说明如何解决。环节二：学习使用“颜色填充”工具工具介绍：回到“画图”软件界面，教师找到并点击“颜色填充”工具（通常是一个油漆桶图标），并简要介绍其功能。选择颜色：教师演示如何点击颜色选择器，从弹出的颜色面板中选择合适的颜色（如小屋的墙面颜色）。填充操作：在小屋轮廓 ... ...
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