中小学教育资源及组卷应用平台 画直线和曲线 教学设计 课题 画直线和曲线 单元 第一单元 学科 信息科技 年级 三年级 教材分析 《画直线和曲线》一课，是贵州教育-出卷网-小学三年级信息技术课程中的重要内容。本课旨在通过教授学生使用“画图”工具中的“直线”和“曲线”功能，培养学生的计算机绘图能力和创造力。通过画分界线、山和路等实践活动，学生不仅能够掌握基础绘图技巧，还能理解图形在表达现实物体中的作用。此外，课程还涉及“颜色填充”功能，进一步丰富了学生的绘图体验，使作品更具表现力。整体而言，本课内容实用且富有趣味性，对提高学生的信息技术应用能力和审美能力具有积极意义。 学习目标 信息意识：学生能够认识到“画图”工具中“直线”和“曲线”功能在图形绘制中的重要性，并理解这些工具在日常生活和学习中的应用场景。学生能够意识到颜色和图形在表达信息时的作用，初步形成通过图形和颜色传递信息的意识。计算思维：学生能够运用逻辑思维，分析图形中直线和曲线的使用场景，选择合适的工具绘制直线和曲线。学生能够利用“颜色填充”工具，根据图形的形状和颜色需求，选择合适的颜色进行填充，锻炼问题解决能力。数字化学习与创新：学生能够熟练掌握“画图”工具中“直线”和“曲线”的使用技巧，通过实践操作提高数字化学习的能力。学生能够在完成基本图形绘制的基础上，发挥想象力和创造力，尝试使用不同的线条和颜色组合创作出独特的图形作品。信息社会责任：学生在使用“画图”工具进行创作时，能够遵守相关的版权和知识产权规定，尊重他人的创作成果。学生能够认识到信息技术在图形创作和表达中的积极作用，通过创作积极传递正能量，形成良好的信息社会责任。 重点 了解“画图”工具中的“形状”中的“直线”工具画分界线。 难点 掌握用“画图”工具中的“直线”和“曲线”画山和路、用“颜色填充”填充分界线、山和路的颜色 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 展示一幅包含直线和曲线的自然风景画，如山川、河流等，吸引学生的注意力。提问学生：“你们在这幅画中看到了哪些基本图形？你们能想到这些图形是如何绘制出来的吗？”简要介绍本节课的学习目标，即学习使用“画图”工具中的“直线”和“曲线”工具来绘制图形，并学习使用“颜色填充”工具为图形上色。 观看教师展示的风景画，观察并思考其中的图形元素。思考并回答教师的问题，表达对图形绘制方法的好奇心。明确本节课的学习目标，做好学习准备。 通过展示自然风景画，激发学生的兴趣，引导学生关注图形元素。通过提问，激发学生的思考，为新课的学习做好铺垫。明确学习目标，帮助学生建立学习方向。 讲授新课 环节一：介绍“直线”工具并画分界线展示“画图”工具界面：首先，打开“画图”工具并向学生展示界面，特别强调“形状”工具箱中的“直线”工具。讲解“直线”工具的使用：解释如何选择和使用“直线”工具，包括选择直线的粗细、颜色和样式。演示画分界线：在画布上演示如何使用“直线”工具画一条分界线。强调直线的起点和终点位置，以及直线在图形中的分隔作用。引导学生操作：指导学生打开自己的“画图”工具，并尝试使用“直线”工具在画布上画一条分界线。巡视指导：在学生操作的过程中，教师巡视课堂，对遇到问题的学生进行个别指导。环节二：教授用“直线”和“曲线”画山和路展示样本：向学生展示一个包含山和路的样本图形，并解释山和路的基本形状和特征。讲解“曲线”工具的使用：介绍“画图”工具中的“曲线”工具，并详细解释其使用方法和技巧，如绘制自由曲线和贝塞尔曲线。演示画山和路：在画布上演示如何使用“直线”和“曲线”工具来绘制山和路。强调直线的运用来勾勒山的轮廓，以 ... ...
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