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5《动物的反应》教案一年级下册科学青岛版

日期:2025-09-23 科目:科学 类型:小学教案 查看:57次 大小:22610B 来源:二一课件通
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小学科学教学设计 ———生命科学领域 教学指导 主要概念 (1)反应:有机体受刺激而引起的相应活动。 2.实验说明 (1)实验名称:观察实验 类型:观察 3.考点说明(考题类型、考试经典题目、考题指数等) 此领域多以综合看图填选项题型。 知识关联(已经学过什么、本节课学习什么、未来学习什么)(曾经学过的知识点) 二、教学设计 “动物的反应”课堂教学设计 课题 动物的反应 版本信息 青岛版五四制一年级下册 年级 一年级 课型 模拟实验对比实验概念课 科学史 设计者 目标 确立 依据 课标 分析 1.课标摘录 地球上存在动物、植物、微生物等不类型的生物 2.课标分析 (1)说出生活中常见动物的名称及特征; (2)说出动物的某些共同的特征(如都会运动,作出的反应) 教材 分析 本单元第一课设计了认识动物的特征,这节课安排了动物因某一刺激引起的反应,其实也是动物的一种特征,可以说是反应特征,是对特征的一种递进和深入,让学生通多对不同角度的特征进行认识,学生对动物的认识也就比较全面。 学情 分析 学生在日常生活中看到过类似的现象,但学生不知道那叫做反应,通过本节课的学习学生对反应这个词的理解会有所深入,并且知道了动物的反应也是一种特征。 学习 目标 学生能够说出动物会对,食物、气味、声音、天气等作出反应。 在教室的指导下,学生可以预测动物对不同刺激的反应。 教学重难点 在教室的指导下,学生可以预测动物对不同刺激的反应。 教学 准备 学生、PPT、视频、实验器材 信息 技术 应用 技术支持:◎问卷星◎影音剪辑◎课件拼合◎影音录制◎其他( ) 认知工具:◎环境创设◎自主学习探究◎知识建构协同◎情感体验激励、其他( ) 功能支持:◎信息提炼◎信息分析◎信息评价 ◎逻辑思维训练◎辩证思维训练◎辩论◎情境建构◎ 其他( ) 备注:仅勾选核心内容,每项不超过3项。 教学过程 活动准备 教师播放猎豹搏杀动物的视频,教师提出问题,同学们,前面的动物为什么在拼命的奔跑? 生:猎豹在追杀它。教师引出课题。 【课中展学】:无 活动一、 蚂蚁喜欢吃什么。 教师提出问题:你们见过吗蚁吃东西吗 它们喜欢吃什么 学生介绍自己观察到的蚂蚁吃东西的情景。 教师指导学生预测蚂蚁会爬向哪种食物,让学生说一说预测的依据。学生根据生活经验做出猜测:蚂蚁会爬向糖果,因为蚂蚁喜欢吃甜东西。教师播放蚂蚁选择食物的视频,验证学生的猜测。 教师总结:蚂蚁会对食物做出不同的反应。 评价任务 学生能说出,并预测出动物做出的反应。 活动二、观看视频说一说有什么特征? 教师提问:同学们的家中养金鱼吗 给金鱼喂过食吗 学生介绍自己喂鱼时的情景。 教师搬出准备的鱼缸,让学生预测向鱼缸里撒鱼食和敲击鱼缸两种情况下金鱼的反应。教师演示,学生认真观察。 教师向鱼缸里撒鱼食,金鱼会游向食物。注意:不要撒太多的鱼食。 教师敲击鱼缸,金鱼会表现为到处游动。注意:敲击鱼缸时,用力不能太大,不要让金鱼受到太强烈的刺激。 师生总结:金鱼会对食物、声音等刺激做出反应。 评价任务 学生通过观察金鱼能够描述出做出的反应。 【课后延学】 同学们还知道哪些动物对食物、声音做出反应 做出什么样的反应 知识图示或思维导图 教学反思 目标———问题———归因———改进: ... ...

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