中小学教育资源及组卷应用平台 制作运动的小车 教学设计 课题 制作运动的小车 单元 第一单元 学科 信息科技 年级 三年级 教材分析 《制作运动的小车》这一课是贵州教育-出卷网-小学信息技术三年级教材中的重要一课。本课旨在通过“奇奕画王”软件的学习，引导学生掌握图层的基本操作，包括导入背景图片和小车图片到图层中，以及使用“缩放操作”工具调整图片大小和位置。同时，通过制作小车动画的实践，学生将学会复制图层并改变小车位置，形成运动轨迹，从而培养学生的动手能力和创新思维。这一课程不仅加深了学生对信息技术工具的理解，也激发了他们对动画制作的兴趣。 学习目标 信息意识：学生能够认识到信息技术在动画制作中的重要作用，理解图层和动画帧的概念，以及它们如何共同构建动态视觉效果的原理。计算思维：学生能够运用逻辑思维，通过“奇奕画王”软件中的缩放和移动工具，对小车图片进行精确调整，确保小车在不同图层上的位置变化合理且连续，形成流畅的运动轨迹。学生能够掌握复制图层并修改小车位置的方法，理解动画制作的基本步骤和原理，形成系统的计算思维模式。数字化学习与创新：学生能够利用“奇奕画王”软件平台，探索和实践动画制作的过程，通过尝试不同的图层设置和动画效果，培养创新思维和解决问题的能力。鼓励学生将所学知识和技能应用于其他数字化创作项目中，如制作简单的故事动画或广告动画，提升数字化学习和创新的能力。信息社会责任：学生在制作动画的过程中，能够尊重原创和版权，不随意使用未经授权的图片和素材。引导学生认识到信息技术在传播信息中的重要作用，以及作为信息创作者和传播者应承担的社会责任，如确保动画内容健康、积极、向上，不传播不良信息。 重点 了解用“奇奕画王”的软件，将背景图片导入图层中；用“奇奕画王”的软件，将小车图片导入图层中。 难点 掌握用“奇奕画王”的软件，用“缩放操作”工具可以调整图片的大小和位置；制作小车动画：复制图层，并在每个图层上改变小车的位置，形成小车运动轨迹。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 通过展示一段简单的动画（如小车在道路上行驶），吸引学生的注意力，引发他们对动画制作的兴趣。提问学生：“你们知道这个动画是怎么做出来的吗？”引导学生思考动画制作的基本原理。 观看动画，对动画制作产生好奇和兴趣。思考并回答教师的问题，表达自己对动画制作原理的初步理解。 通过动画展示，激发学生对本节课内容的兴趣和好奇心。通过提问，引导学生思考动画制作的基本原理，为后续学习打下基础。 讲授新课 环节一：介绍软件与图层概念软件启动与界面介绍教师打开“奇奕画王”软件，向学生展示软件界面，并简要介绍各个功能区的用途。强调图层在动画制作中的重要性，并通过类比（如堆叠纸张）来解释图层的概念。导入背景图片示范如何从文件夹中选择背景图片，并导入到“奇奕画王”的图层中。强调选择合适的背景图片对于动画效果的重要性，并让学生思考为什么需要背景。导入小车图片接着，教师示范如何将小车图片导入到新的图层中，并放置在背景图层的合适位置。提醒学生注意小车与背景的协调性，以及小车在图层中的位置。环节二：缩放操作与图层调整缩放工具介绍教师详细讲解“缩放操作”工具的功能和使用方法，包括放大、缩小和旋转等。通过实际操作演示，让学生理解缩放工具在调整图片大小和位置中的作用。调整小车图片示范如何使用缩放工具调整小车图片的大小和位置，使其与背景图层更好地融合。鼓励学生尝试使用缩放工具进行练习，并给予及时的指导和反馈。环节三：制作小车动画动画原理讲解通过简单的动画原理介绍（如帧与时间的关系），让学生理解动画是如何形成的。强调复制图层和改变 ... ...
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