中小学教育资源及组卷应用平台 制作运动的小车 教学设计 课题 制作运动的小车 单元 第一单元 学科 信息科技 年级 三年级 教材分析 《制作运动的小车》一课，是小学三年级信息技术课程中关于动画制作的实践内容。本课通过引入“奇奕画王”软件，旨在让学生学习并掌握图层的基本概念与操作，如导入背景和小车图片到不同图层中。同时，课程强调利用“缩放操作”工具调整图片大小和位置，为学生后续制作动画奠定基础。通过复制图层并改变小车位置来制作小车动画，不仅锻炼了学生的动手能力和创新思维，也提升了他们的信息技术应用能力，使学生能在实践中体验信息技术的魅力。 学习目标 信息意识：学生能够意识到信息技术在动画制作中的重要作用，了解图层概念在动画制作中的应用，并能够在生活中发现类似的图层应用实例。计算思维：学生能够运用计算思维，通过逻辑推理和问题分析，选择合适的工具和方法（如“奇奕画王”软件的图层和缩放工具）来完成小车动画的制作。学生能够理解并应用动画制作的基本原理，包括复制图层和改变小车位置以形成运动轨迹。数字化学习与创新：学生能够熟练掌握“奇奕画王”软件的基本操作，包括导入图片、调整图片大小和位置等，并能够灵活运用这些技能进行创新性实践，如设计不同的小车运动轨迹。学生能够在数字化环境中，通过自主探索和合作学习，不断提升自己的动画制作能力和创新思维。信息社会责任：学生能够在使用信息技术工具进行创作时，遵守相关法律法规和道德规范，尊重他人的知识产权和隐私权。学生能够认识到动画作品在传播信息、娱乐大众等方面的社会责任，并能够在创作过程中考虑到这些责任。 重点 了解用“奇奕画王”的软件，将背景图片导入图层中；用“奇奕画王”的软件，将小车图片导入图层中。 难点 掌握用“奇奕画王”的软件，用“缩放操作”工具可以调整图片的大小和位置；制作小车动画：复制图层，并在每个图层上改变小车的位置，形成小车运动轨迹。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 展示几个简单的动画片段，其中包含小车在背景中运动的场景。提问学生：“你们看到的小车是如何在画面中移动的呢？”引发学生思考。简短介绍今天将要学习的内容：“奇奕画王”软件及如何使用该软件制作小车动画。 观看动画片段，思考小车的运动方式。回答问题，积极参与讨论。 通过动画片段激发学生的兴趣，引起学生对动画制作的好奇心和求知欲。通过提问，引导学生思考动画的基本原理，为后续学习做铺垫。 讲授新课 环节一：导入图层启动软件：首先，启动“奇奕画王”软件，并向学生简要介绍该软件的界面和基本功能。展示背景图片：通过投影或大屏幕展示一张合适的背景图片，并解释这张图片将作为动画的背景。导入背景图片：指导学生点击工具栏中的“导入”按钮，选择“图片”选项，然后找到并选择之前展示的背景图片进行导入。讲解图层概念：在背景图片导入后，向学生解释图层的概念，说明不同图层上的内容可以相互叠加，但各自独立，互不干扰。演示操作：在软件界面上，演示如何将导入的背景图片放置在正确的图层上，并调整其位置和大小以适应画布。环节二：导入小车图片与缩放操作展示小车图片：展示一张小车图片，并说明这将是动画中的主角。导入小车图片：指导学生再次使用“导入”功能，将小车图片导入到软件中，并放置到一个新的图层上。介绍缩放工具：向学生介绍“缩放操作”工具的位置和功能，说明它可以用来调整图片的大小。演示缩放操作：演示如何使用缩放工具，点击并拖动鼠标来放大或缩小小车图片，使其与背景图片的比例和位置相协调。学生操作：让学生尝试自己操作缩放工具，调整小车图片的大小和位置，教师进行巡回指导。环节三：制作小车动画解释动画原 ... ...
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