中小学教育资源及组卷应用平台 制作运动的小车 教学设计 课题 制作运动的小车 单元 第一单元 学科 信息科技 年级 三年级 教材分析 《制作运动的小车》一课是贵州教育出版小学三年级信息技术课程中关于动画制作的重要内容。本课通过引入“奇奕画王”软件，旨在教授学生基本的图层概念，以及如何利用该软件导入背景和小车图片，并通过缩放操作调整其大小和位置。通过复制图层并改变小车位置，学生将学习制作简单的动画效果，形成小车的运动轨迹。这不仅锻炼了学生的动手实践能力，还激发了他们对信息技术学习的兴趣，为后续更复杂的动画制作打下了坚实的基础。 学习目标 信息意识：学生能够认识到信息技术在创作和表达中的重要作用，了解图层在动画制作中的基本概念和应用，形成对信息技术在创造性领域应用的敏感性和主动性。计算思维：学生能够运用“奇奕画王”软件的图层和缩放工具，逻辑地组织和管理图像元素，通过调整图层顺序、大小和位置，构建小车运动动画的逻辑框架。学生能够分析小车动画的制作过程，理解复制图层和改变小车位置形成运动轨迹的计算逻辑。数字化学习与创新：学生能够利用“奇奕画王”软件，通过实践探索，学会制作小车运动动画的方法，并能够自主创作和表达个性化的动画作品。培养学生的创新思维，鼓励他们在动画制作中尝试新的创意和想法，提升数字化学习和创新能力。信息社会责任：学生在学习和制作小车动画的过程中，能够遵守信息伦理和道德规范，尊重他人的知识产权和隐私，不盗用或篡改他人的作品。引导学生认识到信息技术使用的社会责任，合理使用数字技术，传递积极健康的信息，不制作和传播不良内容。 重点 了解用“奇奕画王”的软件，将背景图片导入图层中；用“奇奕画王”的软件，将小车图片导入图层中。 难点 掌握用“奇奕画王”的软件，用“缩放操作”工具可以调整图片的大小和位置；制作小车动画：复制图层，并在每个图层上改变小车的位置，形成小车运动轨迹。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 展示一段简单的动画，内容为一辆小车在道路上行驶。提问学生：“你们看到小车是怎么动起来的吗？你们想不想知道这是怎么制作出来的？”简要介绍本节课将要学习的软件“奇奕画王”和动画制作的基本概念。 观看动画，对小车动起来的现象产生好奇。思考并回答教师的问题，表达想要学习的愿望。 通过展示动画，激发学生的学习兴趣和好奇心。通过提问和介绍，引导学生进入新课学习的主题。 讲授新课 环节一：导入图层操作教学启动软件并展示界面：首先，打开“奇奕画王”软件，并展示给学生看软件的基本界面和工具栏。介绍图层概念：向学生解释图层在动画制作中的重要性，图层就像是透明的纸张，我们可以把不同的元素放在不同的图层上，方便我们管理和编辑。演示背景图片导入：点击“导入”按钮，选择一张背景图片，然后将其导入到一个新的图层中。同时，解释导入过程中的注意事项，如图片大小、分辨率等。学生操作：指导学生自己尝试导入一张背景图片到图层中，并提醒他们注意保存自己的作品。小车图片导入：同样地，演示如何将小车图片导入到另一个新的图层上，并解释小车图层应该放在背景图层的上方。学生操作：学生自己动手将小车图片导入到新的图层中，并尝试调整图层的顺序。环节二：缩放操作及图层调整介绍缩放工具：展示缩放工具的位置，并解释它的功能和使用方法。演示缩放操作：选择小车图层，使用缩放工具调整小车图片的大小和位置，确保小车在背景中处于合适的位置和大小。强调注意事项：在缩放过程中，提醒学生注意保持小车的比例不变，避免失真。学生操作：指导学生自己尝试使用缩放工具调整小车的大小和位置，并给予必要的帮助和指导。环节三：制作小车动画介 ... ...
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