第二单元 春满人间 一、目标与内容 (一)学习目标 L.能在具体的文本何读中学习“读句子，想象细面”，读好“问答”或“对话”的句子，再“试若有 感情地朗读课文” 2,能用多种方法猜测词语意思，并说出了解河语意思的方法。积累表示取业名称的词语，关爱他人的 遮语。 3.能钻合生活经历，感受不同人们之间的互督互助、相亲相爱，在理解“关爱”内涵的基础上，学会 关爱别人。 (二)学习内容与教学要点 学习内容 敦学要点 致材内容 1.认识54个生字，读准1个多音字，会写27个字，会写30个词 0课文 语。能用多种方法猜测词话意思，并说出了解词语意思的方法。德 1.《雷锋叔叔，你在哪里》 拓展积累词语。 2.《千人糕》 2.读句子，能联系生活经历或生活体验想象画面，用自己的话说说 3。《一匹出色的马》 画面内容，再现句子所描写的场景和画面，加深对课文内容的埋解 ●语文园地二 能仿照例句，发挥想象，把自己喜欢的景物写下来。 识字加油站、字词句运用、写话 3.能正确、流利地朗读《锋叔叔，你在哪里》《一株紫丁香》，能 展示台，日积月累、我爱阅读 默读《千人糕》，能试者有越情地朗读《一匹出色的马》。 ●语文园地三：口语交际 4.能根据提示，写自己的一个好朋友， 补充资源 5.能把自己长大后想干什么说清楚，简单说明理由：听明白同学的 1.动可片《雷锋的故事》 心愿：积累关爱他人的谚话，懂得与家人相亲相爱、珍爱劳动成果 2课外阅读《雷锋日记多 关心帮助他人 3.歌曲《我爱米兰》 (三)设计说明 本单元是二下第二单元，教材编排了《雷锋叔叔，你在那里》《千人糕》《一匹出色的马》3篇课文。 有语言筒洁的诗歌，有以对话展开叙述的记叙文，有短小而优美的散文，分别从不同侧面反映了“关爱” 这一主愿：有家人之间的关爱，有社会上人与人之间的关爱：有对人的直接关心，帮助，还有对他人劳动 成果的尊重、珍惜。 《雷锋叔叔，你在哪里》这首诗歌以问答的形式，带领学生沿着“长长的小溪”“弯弯的小路”和 “乘着温暖的存风”去寻找宙锋的足凌，了解宙锋的事迹，感知平凡世界中的不平凡。《干人糕》通过爸 爸和孩子之间3组对话版开叙述，强调普普通通的米糕的制作材料、生产过程需要经过很多人的劳动才能 完成。爸爸循循普诱，孩子心领神会，很有情趣。《一匹出色的马》写景叙事交融，巧妙地将自然风景和 生活情趣驻为一体，把学生带进一个生机盎然、满含亲情和关爱的家人郊游情境，这些课文组合在一个单 元中，从生活的不同角度中体现人与人之间互相关爱的场景，为学生打开了一扇展现人与人之间美好关系 的窗口。“语文园地”中的关于职业的归类识字、“写话”中介绍自己的一位好朋友，“我爱阅读”中的儿 童诗《一株紫丁香》，都从不同角度书写人与人之间的互相关爱。而第三单元“口语交际”的“长大以后 做什么”，也与这个主愿相符。因此。确定本单元的主圈为“春满人间”，与教材所提供的课文和其他学习 内容基本一致，可以整合单元主恩内容，形成核心任务“在温暖的春风里，展开真实情境下的大单元的 教学活动。 木单元的教学重点是“读句子，想象西面”，课文的课后练习和语文园地中。均对本重点提出了训练 受求。比如《雷锋叔叔，你在哪里》要求学生读句子想画面，再根据课文内容，用自已的话说一说：《千 人糕》受求学生借助插图想象，。说说米糕是经过哪些劳动才做成的：《一匹出色的马》要求学生读句子想 西面，再把句子抄下素…这些都有助于加深对句子的理解，也有助于提高阅读能力和想象能力。除此之 外，还在《一匹出色的马》课后练习中首次提出了“试若有感情地朗读课文”，是阅读教学目标之一，也 是阅读理解运用的手段之一，可以在引导学生“读句子，想画面”的过程中，带若想象的通面以及产生的 体会 ... ...
~~ 您好，已阅读到文档的结尾了 ~~
