《道德与法治》一年级上册第四单元 天气虽冷有温暖 作业设计

一年级道德与法治上册第四单元作业设计 一、本单元具体框架及基本教学目标 单元主题 课题 栏目 目的与要求 对应课标 13.美丽的冬 ●冬天在哪里 ●欣赏大自然的美 “愉快、积极地生活”第 2 天 ●不一样的冬天 ●冬天真好玩 ●感受大自然的变化 条“亲近自然，喜欢在大自 ●初步理解自己的生 然中活动，感受自然的美。” 活变化与季节的关系 14.健康过冬 ●冬天不怕冷 ●理解季节变化对生 “健康、安全地生活”第 活的影响，积极地度 条“知道初步的保健常识， 天 ●冬天的保健 ●快快好起来 ●冬天有温暖 过冬天 并在生活中运用”；第 6条 ●了解冬季易发疾病 “了解天气、季节变化对生 的有关知识，积极预 活的影响，学会照顾自己”； 天 气 虽 冷 有 温 暖 防和保健 第 7条“了解儿童易发疾病 的有关知识，积极参加预防 疾病的活动”。 15.快乐过新 ●欢度元旦 ●了解不同的新年习 “动手动脑、有创意地生 年 ●开个元旦联欢 俗，懂得自己生活中 活”第 4条“能根据需要动 会 的新年礼仪 手做简单的道具、小模型、 小物品等来开展活动”；第 5条“能积极的出主意，想 办法来扩展游戏或推进活 动。” ●大家一起过春 ●能在成人帮助下开 节 展活动 ●多样的传统新 年 16.新年的礼 ●新年的收获 ●能看到自己的成长 “愉快、积极地生活”第 4 物 ●收获哪里来 ●新年心愿 和变化，并为此而高 条“能看到自己的成长和进 兴 步，并为此而高兴”；第 6 ●能欣赏自己和别人 条“在成人帮助下能定出自 的优点并以此激励自己 可行的目标，并努力去实 己不断进步 现。” 二、内容分析与逻辑关系 一年级上册道德与法治第四单元以“天气虽冷有温暖”为主题，由第13课《美 丽的冬天》、第14课《健康过冬天》第15课《快乐过新年》和第16课《新年的 礼物》四课组成。 本单元综合了自然时间、社会时间及心理时间这三种时间观念及其对学生成 长的影响。这三种时间观念，在现实生活中，往往是相互渗透和融合的。教材编 写意图是希望引导学生领悟时间的多元意蕴，并自觉建构自己的精神世界。本单 元的逻辑关系如下图所示。 三、学情状况 孩子从幼儿园进入小学生活仅三个月，从心理特点和认知程度上分析：他们 识字量少，爱玩、好动，充满了好奇心。在作业设计时，我们主要以观察讨论、 情境体验、动手操作、和家人一起实践等为主。例如，学生参加过冬季的体育锻 炼,有一定的生活经验，我们拓宽思路,引学生到室外锻炼,做“跳绳”等多种学生 喜爱的运动,让学生体验到与同学、老师在一起的和谐、愉悦,培养其与人交往、 主动交友的意愿与情感,同时享受了冬季生活的快乐。 四、单元学习目标 1、引导学生了解季节变化对自己生活的影响，积极适应变化，亲近大自然、 欣赏大自然，快乐健康地生活。 2、结合新年到来这一社会生活事件，引导学生了解新年的文化内涵，初步体 会“新年”的文化意义。 3、引导学生回顾本学期的学校生活，对新学期自己的成长抱有美好的期待。 五、单元作业目标 1.观察了解冬天的季节特征及冬天的到来对人和动植物的影响。 2.了解祖国各地冬天不同美景，感受大自然的美。 3.发现冬日游戏、运动带来的快乐，了解冬天特有的美食，感受冬天的不同 乐趣。 4.了解季节变化对生活带来的影响，能以积极乐观的态度面对冬天。 5.了解冬季易发疾病的相关知识，懂得积极预防和保健，学会更好地照顾自 己。 6.感受冬季里人们互相关爱带来的温暖；提高动手能力及参与集体生活的能 力；感受春节温暖、喜庆、团圆的氛围。 7.发现自己成长和变化，悦纳自己，感恩他人。 六、单元作业整体设计思路 依循《品德与生活》2011版课程标准，以学生的现有知识层次、接受程度和 发展水平，实现小学低年级道德与法治单元作业设计的综合性和多元化。 根据 ... ...