《机器人导游》教学设计 学校 设计者 课时 1 教学内容分析 教学目标 理解机器人转弯的原理。 知道如何让机器人转弯何如何控制机器人转弯的方向。 体会江复杂问题转化成几个简单问题来解决的方法。 核心素养指向 复杂问题转换为多个简单问题来解决的能力 学情分析 设计构想 引导学生观察、探索机器人转弯的控制方法。用一些生活中例子，如自行车、挖掘机等转弯的方式，通过类比和联想的方式，帮助学生理解机器人转弯的原理。通过机器人转弯的演示，观察机器人轮子的状态，从而体会机器人转弯的实现方法：控制轮子转动方向和速度来实现转弯。通过对原理的进一步理解，发散思考病提出控制机器人转弯的几种不同的策略。 课堂教学过程设计 一、环节1：激疑导课，引出课题 教学过程 设计意图 1、展示机器人导游线路，宣布机器人的工作任务：沿着“绿———黄———红”折线路线完成导游任务。 2、引导学生分析任务，把这个任务分解成几个小任务来做？最关键的问题是什么？ 引导，分析问题 二、环节2：案例揭示，发现问题 教学过程 设计意图 引导学生通过现实生活的经验，理解机器人转弯的原理知识。可以通过分析汽车、挖掘机等转弯的过程来理解转弯。让学生先用手控制机器人在场地上转动，引导学生观察机器人左右轮子的装懂情况，来体会机器人转弯的原理。 探索机器人 转弯的原理 三、环节3：探究讨论，寻求对策 教学过程 设计意图 1、学生动手试验，以分组交流讨论的形式来研究机器人转弯的方向和角度。 2、练习设置向左转90°，向右转180°。 3、完成导游图的运行线路。 实践试验 完成机器人 导游任务 四、环节4：总结提升 教学过程 设计意图 让学生说说这次探索活动的收获和感受，总结把一个问题分解成几个小问题分别处理的好处，总结研究机器人转弯的方法。 总结、提升
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