《复式折线统计图》说课课件(共31张PPT)冀教版五年级下册数学

(课件网) 《复式折线统计图》 义务教育冀教版五年级下册第七单元 目 录 说课 教材分析 教法学法 板书设计 点击此处添加正文 点击此处添加正文 PART ONE 教材分析 一、教材分析 “复式折线统计图”这一课时是在学生已经掌握了单式折线统计图的基础上进行的深入学习。教材内容主要包括复式折线统计图的基本概念、特点、绘制方法以及实际应用等方面。通过具体的实例和练习题，引导学生理解复式折线统计图在表示两组或多组相关数据时的优势，学会绘制和分析复式折线统计图，并能够根据统计图中的数据回答相关问题。 一、教材分析 复式折线统计图在折线统计图的学习中具有重要的地位。它不仅能够更加清晰地展示两组或多组数据的变化趋势和规律，而且便于对数据进行比较和分析。在日常生活和实际应用中，复式折线统计图具有广泛的应用价值，如比较两个班级的成绩变化、分析两种产品的销售情况等。因此，学习复式折线统计图对于提高学生的数据分析能力和统计意识具有重要意义。 PART TWO 学情分析 二、学情分析 五年级的学生已经具备了一定的数学基础和统计知识，能够理解和绘制单式折线统计图。然而，对于复式折线统计图这种更为复杂的统计形式，他们可能还缺乏足够的认识和实践经验。因此，在教学过程中，教师需要注重引导学生理解复式折线统计图的意义和优势，掌握其绘制和分析方法。同时，通过具体的实例和练习，帮助学生加深对复式折线统计图的理解和应用。 三 教学目标与重难点 三、1 教学目标 认知目标： 技能目标： 情感目标 认识复式折线统计图，读懂折线统计图上所表示的数据，学会分析数量变化情况。 能利用复式折线统计图直观有效地表示数据,能对数据进行简单有效的分析和预测，并能进行比较。 培养学生分析问题的能力。 三、2 教学重难点 教学重点 教学难点 复式统计图中图例的作用。 归纳复式统计图的特点。 PART THREE 教学准备 ①希沃5课件 四、教学准备 PART FOUR 教法与学法 五、教法与学法 学法： 自主探究、 合作交流法 学生为主体 教师为主导 教法： 分析引导、 互动式教学法 启发 探究 启发 结合学情分析 六 教学过程 六、教学过程 1 2 3 4 5 6 课堂导入 全国人口普查是由国家来制订统一的时间节点和统一的方法、项目、调查表，严格按照指令依法对全国现有人口普遍地、逐户逐人地进行一次全项调查登记，数据汇总分析报告，普查重点是了解各地人口发展变化、性别比例、出生性别比等，全国人口普查属于国情调查。是当今世界各国广泛采用的搜集人口资料的一种最基本的科学方法，是提供全国人口数据的主要来源。 探究新知 3 中华人民共和国从成立到现在，共进行了七次人口普查。下面是前六次人口普查结果统计表。（表中数据不包括香港、澳门和台湾地区） 年份 1953 1964 1982 1990 2000 2010 合计 5.74 6.95 10.08 11.34 12.66 13.33 女 2.77 3.38 4.89 5.49 6.12 6.51 男 2.97 3.57 5.19 5.85 6.54 6.82 单位：亿人 要清楚地表示六次人口普查总人数的变化情况，应该用什么统计图？ 要清楚地表示六次人口普查男女人数的变化情况，怎么办呢？ 这是复式折线统计图。 注意：复式折线统计图要有图例。 议 议 一 （1）这两幅统计图有什么相同点和不同点？你从这两幅图中分别了解到哪些信息？ （2）我国男、女人数的差距有什么变化？你从中想到了什么？ （3）了解一下：第七次全国人口普查我国的人口是多少？我国人口的变化趋势是怎样的？ （1）这两幅统计图有什么相同点和不同点？ 相同点 不同点 单式折线统计图 复式折线统计图 都是折线统计图。 一条折线，表示一组数据的变化趋势。 两条折线，表示两组数据的变化趋势。 无图例 有图例 可以知道每次人口普查 ... ...